Celem studiów jest przygotowanie specjalistów adaptowanej aktywności fizycznej (AAF). Specjalistów posiadających wiedzę, kompetencje oraz umiejętności zastosowania odpowiednich teorii biomedycznych i społecznych, a także zaawansowanych metod pracy z osobami niepełnosprawnymi i/lub osobami starszymi celem ich rehabilitacji, promocji zdrowia oraz integracji społecznej.

Studia na kierunku Administracja - prawo, zarządzanie i organizacja umożliwiają doskonalenie umiejętności i pozyskanie wiedzy z zakresu:

- wiedzy prawniczej (w tym prawa administracyjnego) – wiadomości o systemie prawnym w zakresie niezbędnym do wykonywania zawodu urzędnika, umiejętności analizy tekstu prawnego;

- sprawnego zarządzania – zarządzania zasobami ludzkimi, projektami unijnymi, zmianą i informacją;

- planowania i organizacji pracy oraz organizacji zasobów ludzkich w instytucjach publicznych;

- umiejętności interpersonalnych, komunikacji interpersonalnej, technik prezentacji, organizacji czasu pracy, zarządzania konfliktem w organizacji oraz umiejętności kierowniczych.

Dla osób pracujących w administracji publicznej studia mogą stanowić podstawę do zdobycia awansu zawodowego. Dla pozostałych mogą stanowić uzasadnienie merytoryczne do uzyskania zatrudnienia w jednostkach samorządu terytorialnego i urzędach administracji rządowej.

Celem studiów jest podniesienie kwalifikacji zawodowych pracowników zatrudnionych w administracji sądowej i instytucjach wspomagających wymiar sprawiedliwości (np. prokuratura, organy ochrony prawnej, policja) zgodnie z ich osobistą ścieżką kariery zawodowej; dostarczenie słuchaczom wiedzy ogólnej z zakresu podstawowych gałęzi, zarządzania i organizacji pracy w polskich realiach społeczno-politycznych, przydatną zawodowo, uwzględniającą aspekty zmieniającego się obecnie prawa dotyczącego wymiaru sprawiedliwości i instytucji go wspomagających.

Celem studiów jest zdobycie specjalistycznej wiedzy i umiejętności z zakresu administracji publicznej pozwalającej na podniesienie jakości jej funkcjonowania.

Celem kierunku jest pozyskanie wiedzy z zakresu prawa administracyjnego, jak również wyrobienie umiejętności poznawania, interpretowania i stosowania prawa. Nacisk położony jest na znajomość instytucji prawa administracyjnego i sądowo-administracyjnego, zasad interpretacji tego prawa, praktyki prawa administracyjnego a także przedstawienie teorii organizacji i zarządzania.

Studia na wskazanym kierunku umożliwią słuchaczom nabycie wiedzy oraz umiejętności z zakresu podstawowego zarządzania sieciami komputerowymi oraz systemami operacyjnymi. Program kierunku obejmuje również tematykę z zakresu działania sieci komputerowych, a także umożliwia zdobycie wiedzy z podstaw routingu i przełączania w sieciach komputerowych.

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej wiedzy, niezbędnej do podjęcia pracy w zawodzie agenta celnego.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom wiedzy niezbędnej przy wdrażaniu zwinnego podejścia do zarządzania organizacją oraz tworzenia i prowadzenia samoorganizujących się zespołów; poznanie współczesnych metod zarządzania organizacjami oparte o metody samoorganizacji pracy i zwiększonej partycypacji pracowników w tworzeniu i zarządzaniu środowiskiem ich pracy.

Studia podyplomowe na wskazanym kierunku umożliwiają zdobycie specjalistycznej wiedzy i kształtują umiejętności pozwalające na podjęcie pracy w innowacyjnych przedsiębiorstwach oraz na założenie własnego startupu. Dodatkowo po ukończeniu studiów absolwent poszerzy swoje kompetencje w zakresie kreowania innowacyjnego przedsięwzięcia biznesowego.

Studia podyplomowe na wskazanym kierunku są odpowiedzią na rosnące zapotrzebowanie społeczne na istnienie alternatywnych rozwiązań wczesnej edukacji zarówno w sektorze publicznym jak i niepublicznym; umożliwiają słuchaczom pozyskanie aktualnej wiedzy i umiejętności z zakresu pedagogiki i szkolnictwa alternatywnego.

Program kształcenia obejmuje zagadnienia dotyczące m.in.: pedagogiki alternatywnej we wczesnej edukacji, problemów współczesnej edukacji, podstaw tworzenia alternatyw edukacyjnych, konstruowania autorskich programów wychowania i kształcenia, edukacji małego dziecka, edukacji domowej, alternatywnych form oceniania i dokumentacji osiągnięć oraz jakości alternatywnych form edukacji.

Celem studiów jest wyposażenie uczestników w specjalistyczną wiedzę przygotowującą do pełnienia funkcji analityka biznesowego oraz wypracowanie praktycznych umiejętności przydatnych podczas wykonywania zadań z zakresu analizy biznesowej.

Celem studiów jest dostarczenie kompleksowej wiedzy, umiejętności, a także kompetencji w zakresie wszystkich złożonych obszarów pracy analityka finansowego.

Celem studiów jest przekazanie umiejętności analizy rynków kapitałowych oraz papierów wartościowych przy wykorzystaniu nowoczesnych narzędzi analitycznych.

Celem studiów jest wyposażenie absolwenta w wiedzę i umiejętności praktyczne z zakresu identyfikacji, pomiaru oraz sterowania ryzykiem kredytowym z wykorzystaniem wielopłaszczyznowych narzędzi i rozwiązań.

Celem kierunku jest lepsze zrozumienie gry, nabycie wiedzy i praktycznych umiejętności dotyczących poprawienia i analizy wyników sportowych, a co za tym idzie efektywności gry zarówno indywidualnej, jak i współdziałania w grze sportowej, przygotowanie słuchaczy do pracy jako analityk gry sportowej poprzez zapewnienie niezbędnej teoretycznej i praktycznej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych do pełnienia tej roli.

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej wiedzy niezbędnej do pracy na stanowisku analityka kredytowego oraz informacji z zakresu obecnych tendencji na rynku finansowym.

Celem studiów jest nabycie przez słuchacza wiedzy w obszarze zaawansowanych metod, technik i narzędzi analizy danych oraz przetwarzania zbiorów różnorodnych danych.

Celem studiów jest usystematyzowanie i pogłębienie teoretycznych oraz praktycznych aspektów podstawowych instrumentów zarządzania, jakimi są analiza ekonomiczna i controlling.

Celem kierunku jest przekazanie wiedzy z zakresu analizy, bezpieczeństwa i jakości żywności.

Celem studiów jest wyposażenie w wiedzę i kompetencje z zakresu andragogiki, które umożliwiają organizowanie w sposób profesjonalny przedsięwzięć edukacyjnych dla osób dorosłych (zwłaszcza w kontekście ich pracy zawodowej oraz edukacji formalnej i nieformalnej prowadzonej w oparciu o idee kształcenia całożyciowego).

Celem studiów jest wyposażenie w wiedzę i kompetencje z zakresu andragogiki, które umożliwiają organizowanie w sposób profesjonalny przedsięwzięć edukacyjnych dla osób dorosłych (zwłaszcza w kontekście ich pracy zawodowej oraz edukacji formalnej i nieformalnej prowadzonej w oparciu o idee kształcenia całożyciowego) oraz przygotowanie słuchaczy do prowadzenia indywidualnego, grupowego i zespołowego coachingu i tutoringu w szkole i innych placówkach oświatowych, jak również pokazanie różnych podejść, odmian i stylów stosowanych w coachingu; ponadto studia te mają za zadanie zaprezentowanie poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu i tutoringu.

Studia mają charakter interdyscyplinarny: łączą obszary kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej.

Program kształcenia skupiony jest na przekazaniu uczestnikom aktualnej wiedzy i umiejętności w obszarach związanych z animacją form taneczno-ruchowych; zawiera elementy wychowania fizycznego, tanecznego i muzycznego oraz estetycznego, jak również niezbędne dla każdego nauczyciela zajęcia z emisji głosu, pierwszej pomocy przedmedycznej i technik relaksacyjnych. 

Uczestnicy podczas studiów na wskazanym kierunku zdobędą wiedzę z zakresu definicji i sposobu funkcjonowania usług internetowych oraz mobilnych, tworzenia responsywnych i nowoczesnych aplikacji webowych oraz mobilnych w oparciu o języki takie jak: HTML5, CSS3, PHP, Java, JavaScript czy C#.

Program kierunku zawiera również zagadnienia z obszaru grafiki komputerowej, optymalizacji zaprojektowanych aplikacji pod kątem zasad pozycjonowania, bezpieczeństwa systemów informatycznych oraz inżynierii oprogramowania.

Głównym zadaniem home stagingu jest szybka sprzedaż bądź wynajem nieruchomości za jak najlepszą cenę, przy jak najmniejszych nakładach.

Kierunek Aranżacja wnętrz i home staging umożliwia słuchaczowi nabycie wiedzy i umiejętności mających na celu zwiększenie potencjału sprzedawanych i wynajmowanych nieruchomości, a co za tym idzie maksymalizację zysku. Ma on charakter interdyscyplinarny- łączy dziedziny marketingu i psychologii ze sztuką aranżacji wnętrz.

Studia mają na celu przekazanie uczestnikom wiedzy i ukształtowanie umiejętności w zakresie architektury krajobrazu.

Celem kierunku jest dostarczenie wiedzy z zakresu aranżacji wnętrz oraz wykształcenie podstawowych umiejętności planowania i dekorowania wnętrz o różnym przeznaczeniu. Zadaniem studiów jest rozwijanie wrażliwości twórczej oraz pozyskiwanie wiedzy i umiejętności z zakresu kształtu, barwy oraz faktury, które tworzą kompozycję wnętrza architektonicznego w zakresie rozwiązań plastycznych, technicznych, estetycznych i formalnych.

Słuchacze studiów podyplomowych zostaną zapoznani z teoretyczną wiedzą oraz metodyką archiwalną. W toku studiów uczestnicy zostaną również zaznajomieni z prawem archiwalnym oraz z aktualnymi przepisami o ochronie danych osobowych. Absolwenci kierunku zdobędą wiedzę w obszarze organizacji archiwum, ochrony zasobów oraz metodyki opracowania dokumentacji archiwalnej. 

Celem Studiów Podyplomowych z Arteterapii jest:

- podniesienie kwalifikacji zawodowych w zakresie prowadzenia terapii przez sztukę,

- zdobycie umiejętności integrowania działań ekspresyjnych i percepcyjnych podmiotu terapii,

- zastosowanie wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii, psychoterapii oraz nauk o sztuce w procesie profilaktyki i terapii zaburzeń rozwoju człowieka,

- przygotowanie uczestników do organizacji i realizacji zajęć z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi przejawiającymi różnorodne dysfunkcje psychofizyczne i społeczne,

- rozwinięcie kompetencji arteterapeutycznych.

Celem studiów jest przygotowanie absolwenta studiów do pełnienia funkcji asystenta medycznego w podmiotach wykonujących działalność leczniczą; przekazanie specjalistycznej wiedzy połączonej z praktycznymi umiejętnościami z zakresu efektywnego wykonywania zadań powierzonych lub przekazanych przez nadzorującego lekarza w ramach kompleksowej obsługi biurowej/administracyjnej, organizacji i komputeryzacji pracy podmiotu, prowadzenia dokumentacji medycznej oraz finansowania usług medycznych.

Celem studiów jest specjalistyczne przygotowanie słuchaczy do pełnienia roli zawodowej asystenta rodziny.

Celem studiów podyplomowych jest dostarczenie słuchaczom szerokiego zakresu wiedzy i umiejętności w zakresie profesjonalnego prowadzenia kontroli i audytu wewnętrznego oraz wskazanie ich znaczenia w administracji, przedsiębiorstwach oraz biznesie. 

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie słuchaczy do pracy i prowadzenia audytu śledczego przy wykorzystaniu narzędzi analizy śledczej, zgodnie z przyjętymi w tym zakresie standardami oraz najlepszą praktyką zawodową; zdobycie kwalifikacji do samodzielnego prowadzenia audytu śledczego.

Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie uczestników w zakresie szeroko rozumianego audytu środowiskowego w tym m.in: doradztwa, kontroli i zarządzania w obszarze ochrony środowiska naturalnego.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu sposobów profesjonalnej autoprezentacji oraz prowadzenia wystąpień publicznych, a także efektywnego przywództwa w obszarze biznesu.

Osoba pracująca na stanowisku back-end developera odpowiada za tworzenie oprogramowania strony czy też aplikacji, która uruchamia się na serwerze. Jest odpowiedzialna za implementację oczekiwanych funkcjonalności oraz architekturę serwerowego zaplecza, uwzględniającą aspekty poza-funkcjonalne, takie jak np. bezpieczeństwo czy wydajność.

Specjaliści w dziedzinie back-end developmentu należą do jednych z najbardziej poszukiwanych i najlepiej opłacanych osób z branży. Dodatkowo nauka back-endu to konieczny element w rozwoju zawodowym każdego front-end developera, który chciałby wiedzieć, jak zostać full-stack developerem.

Praca na back-endzie nie przekłada się bezpośrednio na efekty widoczne dla użytkownika końcowego, w związku z czym można odnieść wrażenie, nie ma on większego znaczenia. Jest to jednak błędna percepcja. Back-end development, na który składa się architektura oprogramowania strony serwerowej, użyte technologie, bezpieczeństwo oraz zapewnienie możliwości przyszłego rozwoju definiuje w znacznej mierze powodzenie i sukces przedsięwzięcia/projektu IT.

Osoba pracująca na stanowisku back-end developera odpowiada za tworzenie oprogramowania strony czy też aplikacji, które uruchamia się na serwerze. Jest odpowiedzialna za implementację oczekiwanych funkcjonalności oraz architekturę serwerowego zaplecza, uwzględniającą aspekty pozafunkcjonalne, takie jak np. bezpieczeństwo czy wydajność.

Specjaliści w dziedzinie back-end developmentu należą do jednych z najbardziej poszukiwanych i najlepiej opłacanych osób z branży. Dodatkowo nauka back-endu to konieczny element w rozwoju zawodowym każdego front-end developera, który chciałby wiedzieć, jak zostać full-stack developerem.

Praca na back-endzie nie przekłada się bezpośrednio na efekty widoczne dla użytkownika końcowego, w związku z czym można odnieść wrażenie, nie ma on większego znaczenia. Jest to jednak błędna percepcja.  Back-end development, na który składa się architektura oprogramowania strony serwerowej, użyte technologie, bezpieczeństwo oraz zapewnienie możliwości przyszłego rozwoju definiuje w znacznej mierze powodzenie i sukces przedsięwzięcia/projektu IT.

Celem studiów jest zdobycie umiejętności zastosowania bajkoterapii w rozwoju dzieci zdrowych oraz przejawiających zaburzenia natury emocjonalnej i wychowawczej.

Celem studiów jest wyposażenie słuchacza w wiedzę oraz umiejętności praktyczne z zakresu bankowości oraz doradztwa finansowego.

Celem studiów jest nabycie przez uczestników udowodnionej naukowo wiedzy dotyczącej zachowań zwierząt i przyczyn tych zachowań; przygotowanie specjalistów posiadających wiedzę i umiejętności kształtowania psychiki zwierzęcia w celach hodowlanych, rekreacyjnych i zooterapeutycznych.

Program wskazanego kierunku skoncentrowany jest na przekazaniu specjalistycznej wiedzy z zakresu historii i ewolucji terroryzmu, jego typologii oraz sposobów identyfikowania  i przeciwdziałania zagrożeniom. Słuchacz zostanie zapoznany z rodzajami organizacji terrorystycznych oraz obszarami ich działań, strukturą i funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa antyterrorystycznego RP, w tym w sytuacjach zagrożenia terrorystycznego. Ponadto absolwent pozna aspekty organizacyjno-prawne przeciwdziałania i zwalczania terroryzmu w Polsce, Europie i na świecie, a także będzie potrafił dokonywać analiz zamachów terrorystycznych i operacji antyterrorystycznych.

Kierunek studiów został stworzony z myślą o osobach chcących podnieść swoje kompetencje w zakresie projektowania, tworzenia, magazynowania oraz identyfikacji dokumentów przy jednoczesnym zachowaniu wymaganych procedur bezpieczeństwa. Program wskazanego kierunku zawiera także zagadnienia z obszaru aktualnego prawa administracyjnego, materialnego oraz karnego.

Celem studiów jest podwyższenie kwalifikacji osób zatrudnionych lub mających w przyszłości podjąć pracę w służbach BHP. Kwalifikacje zawodowe uzyskiwane m.in. poprzez ukończenie studiów podyplomowych wedle obowiązującego prawa są niezbędne do podjęcia zatrudnienia.

Dla osób, które nie ukończyły studiów wyższych o specjalności w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ukończenie studiów podyplomowych pozwoli, zgodnie z obowiązującymi przepisami, na kontynuowanie lub podjęcie pracy w zakładowych służbach BHP. Zakres tematyczny studiów podyplomowych obejmuje wszystkie zagadnienia niezbędne do pełnienia odpowiednich stanowisk w działach BHP.

Warto również zwrócić uwagę, że w każdej firmie liczącej powyżej stu pracowników musi być zatrudniony specjalista odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy – inspektor BHP. Małe firmy najczęściej korzystają z usług specjalistów BHP prowadzących własną działalność gospodarczą.

Celem studiów jest podwyższenie kwalifikacji osób zatrudnionych lub mających w przyszłości podjąć pracę w służbach BHP, a także aktualizacja oraz uzupełnienie wiedzy i umiejętności z zakresu ochrony przeciwpożarowej.

Dla osób, które nie ukończyły studiów wyższych o specjalności w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ukończenie studiów podyplomowych pozwoli, zgodnie z obowiązującymi przepisami, na kontynuowanie lub podjęcie pracy w zakładowych służbach BHP.

Zakres tematyczny studiów podyplomowych obejmuje zagadnienia niezbędne do pełnienia odpowiednich stanowisk w działach BHP wraz z aspektami dotyczącymi ochrony przeciwpożarowej. Wiedza ta pomaga wykształcić prawidłowe wzorce działania, uczy w jaki sposób zachować się w sytuacji zagrażającej życiu lub zdrowiu pracowników.

Warto również zwrócić uwagę, że w każdej firmie liczącej powyżej stu pracowników musi być zatrudniony specjalista odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy – inspektor BHP. Małe firmy najczęściej korzystają z usług specjalistów BHP prowadzących własną działalność gospodarczą.

Absolwenci studiów uzyskują wiedzę w obszarze wspomagania rozwiązywania konfliktów międzynarodowych, a także wykrywania zagrożeń zewnętrznych i wewnętrznych dla bezpieczeństwa państwa. Studia te pozwolą na zgłębienie wiedzy słuchacza z zakresu podstaw prawnych systemu bezpieczeństwa i obronności państwa, zasad funkcjonowania podmiotów bezpieczeństwa oraz współczesnych systemów politycznych.

Absolwenci wskazanego kierunku uzyskają wiedzę i umiejętności z zakresu interdyscyplinarnego charakteru bezpieczeństwa narodowego, prowadzenia szczegółowych analiz zagrożeń bezpieczeństwa, budowania strategii zapobiegania, przeciwdziałania ich występowania i reagowania w razie wystąpienia, a także tworzenia planów i organizowania działań w różnych szczegółowych dziedzinach bezpieczeństwa narodowego. Dodatkowo słuchacz uzyska wiedzę pozwalającą na skuteczne podejmowanie zadań na stanowiskach administracji państwowej i samorządowej, które związane są bezpośrednio z bezpieczeństwem i zarządzaniem kryzysowym.

Studia mają na celu aktualizację i pogłębienie wiedzy z zakresu prawnych, w tym w szczególności administracyjnoprawnych, podstaw organizacji i funkcjonowania oraz zadań i kompetencji organów władzy publicznej, służb, inspekcji i straży oraz innych instytucji właściwych w sprawach bezpieczeństwa wewnętrznego; zwiększenie konkurencyjności słuchaczy studiów na rynku pracy w rozwijającym się sektorze bezpieczeństwa wewnętrznego, a także przygotowanie teoretyczne i naukę praktycznych umiejętności niezbędnych do wykonywania zawodów związanych z szeroko ujmowanym bezpieczeństwem wewnętrznym (w tym tzw. zawodów przyszłości).

Studia pozwolą na nabycie wiedzy z zakresu znakowania, prezentacji i reklamy środków spożywczych oraz krajowych aktów prawnych dotyczących żywności. Uczestnicy kierunku zdobędą wiedzę z zakresu prowadzenia nadzoru nad bezpieczeństwem zdrowotnym żywności oraz epidemiologii ogólnej i środowiskowej.

Studia nadają kwalifikacje do pracy w bibliotekach prowadzonych przez inne niż szkoła placówki wychowawcze, bibliotekach podległych Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego w charakterze bibliotekarza (studia 2-semestralne).

Celem studiów jest dostarczenie kompleksowej wiedzy, umiejętności, a także kompetencji społecznych w zakresie wszystkich złożonych obszarów pracy bibliotekarskiej. Od ewidencji i katalogowania do metodyki pracy z czytelnikiem indywidualnym i zbiorowym (w tym niepełnosprawnym). Ukierunkowane są na szeroko pojęty warsztat informacyjny, oświatowy i naukowy.

Studia mają na celu doskonalenie kompetencji zawodowych pozwalających na profesjonalne podejmowanie oddziaływań inspirowanych literaturą w różnych obszarach pracy dydaktycznej, wychowawczej, psychoedukacyjnej i terapeutycznej.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do egzaminu państwowego na brokera ubezpieczeniowego organizowanego i przeprowadzanego przez Komisję Nadzoru Finansowego.

Celem kierunku jest zaznajomienie słuchacza z zagadnieniami związanymi z obszarem budownictwa. Kierunek pozwala na zdobycie wiedzy i umiejętności między innymi z zakresu prawa budowlanego oraz podstaw budownictwa, jak również porusza zagadnienia dotyczące sporządzania dokumentacji czy kosztorysów.

Program kierunku obejmuje tematykę z zakresu wiedzy specjalistycznej (dotyczącą zarządzania w biznesie, finansów i rachunkowości, kadr, marketingu, prawa, zarządzania projektami, zasobami ludzkimi oraz łańcuchem dostaw, transportu i logistyki) oraz umiejętności biznesowych (kultury korporacyjnej, społecznej, negocjacji, korespondencji biznesowej, komunikacji oraz tłumaczeń).

Studia te umożliwią słuchaczom funkcjonowanie we współczesnych korporacjach, planowanie własnej kariery, sprawne poruszanie się we wszystkich obszarach funkcjonowania firmy, zaś przedmioty związane z nauką angielskiego, umożliwiają poszerzenie wiedzy, a przede wszystkim umiejętności w zakresie porozumiewania się w tym języku w mowie i piśmie.

Celem kierunku jest zaznajomienie słuchacza z zagadnieniami związanymi z wykonywaniem audytów i ocen energetycznych oraz sporządzania świadectw charakterystyki energetycznej budynku. 

Certyfikacja i audyt energetyczny budynków (z instrukcją sporządzania świadectwa charakterystyki energetycznej budynków)

Zgodnie z klasyfikacją zawodów chiropraktyk (kod zawodu- 323004) zajmuje się diagnozowaniem, leczeniem i profilaktyką zaburzeń mechanicznych układu mięśniowo-szkieletowego i konsekwencji tych zaburzeń na funkcjonowanie układu nerwowego oraz ogólnego stanu zdrowia.

Kierunek Chiropraktyka umożliwia słuchaczowi nabycie:

- wiedzy dotyczącej chiropraktyki oraz wiedzy ogólnej z zakresu nauk medycznych, biologicznych, chemicznych i społecznych;

- umiejętności diagnozowania i leczenia zaburzeń narządu ruchu.

Program kierunku obejmuje zagadnienia z zakresu m.in.: terapii manualnej, biomechaniki, anatomii, fizjologii, patologii narządu ruchu, historii i filozofii chiropraktyki, technik diagnostycznych oraz terapeutycznych stosowanych w chiropraktyce. 

Absolwent studiów posiada wiedzę i umiejętności:

- na temat rozwijania aktywności ruchowej dziecka w działaniach edukacyjnych i terapeutycznych;

- umożliwiające dostosowanie formy pracy do rodzaju zajęć i potrzeb uczestników;

- z zakresu metod i technik choreoterapii wspierających ruchowy, poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka;

- umożliwiające prowadzenie zajęć z zakresu choreoterapii poza systemem oświaty (w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi).

Program kierunku obejmuje zagadnienia dotyczące m.in.: podstaw anatomii, fizjologii i biomechaniki; historii tańca; rodzajów tańców; psychopedagogiki SPE; metod choreoterapii, nauczania tańca oraz pracy z grupą; psychologii rozwojowej i klinicznej.

Kierunek umożliwi słuchaczom opanowanie wiedzy z zakresu komunikacji interpersonalnej oraz zdolności do budowania satysfakcjonujących relacji biznesowych.

Słuchacze zyskują wiedzę z zakresu budowania projektów rozwojowych, prowadzenia coachingu grupowego i zespołowego oraz nawiązywania skutecznych relacji z klientem. Absolwenci kierunku będą posiadać umiejętności profesjonalnego trenera, a także wiedzę w zakresie zarządzania dynamiką pracy grupy szkoleniowej oraz budowania własnego biznesu coachingowego.

Celem kierunku Coaching dietetyczny jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności z zakresu wsparcia w procesie dochodzenia do zdrowia i dobrostanu poprzez dobór optymalnej diety i żywienia; uzyskanie przez słuchacza kompetencji coachingowych oraz praktycznego przygotowania, potrzebnego do prowadzenia profesjonalnego procesu diet coachingu z klientem.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom innowacyjnej wiedzy dotyczącej zarządzania, marketingu, coachingu oraz szeroko rozumianego biznesu; zaprezentowanie uczestnikom poszczególnych metod, technik i narzędzi stosowanych w coachingu; dostarczenie słuchaczom umiejętności prowadzenia profesjonalnego coachingu oraz wykorzystania metod coachingowych zarówno w biznesie, jak i życiu osobistym.

Celem studiów Coaching z elementami psychologii jest przygotowanie słuchaczy do prowadzenia sesji i procesów coachingu, wzbogacenie warsztatu o narzędzia i techniki coachingowe, rozwijanie postawy coacha oraz uzupełnienie wiedzy psychologicznej przydatnej we wspieraniu ludzi w procesie rozwoju i zmian.

Studia podyplomowe na kierunku Coaching zdrowia mają na celu przekazanie słuchaczowi wiedzy oraz umiejętności z zakresu stosowania technik i narzędzi coachingowych oraz przygotowanie do sprawnego i profesjonalnego korzystania z narzędzi dotyczących profilaktyki i promocji zdrowia; poszerzenie wiedzy słuchacza w tematyce motywacji, wspierania klienta w zdobyciu pewności siebie oraz osiągania wyznaczonych celów.

Celem studiów jest: umożliwienie słuchaczom zdobycia kompleksowej wiedzy i umiejętności związanych ze standardami organizowania, tworzenia, kształtowania i wdrażania polityki compliance, skutecznym wykorzystywaniem różnorodnych instrumentów prawnych oraz etycznych w ramach jednostek administracji publicznej, jak i przedsiębiorstw.

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej wiedzy z teorii i nowoczesnej praktyki zarządzania oraz rachunkowości, a także wskazanie na powiązania pomiędzy różnymi obszarami zarządzania a rachunkowością i finansami przedsiębiorstwa.

Studia umożliwiają zdobycie niezbędnych kompetencji do podejmowania profesjonalnych działań w zakresie marketingu w mediach cyfrowych, a także dają możliwość zdobycia aktualnej i kompleksowej wiedzy pozwalającej na wykształcenie umiejętności posługiwania się różnorodnymi narzędziami niezbędnymi do pracy w obszarze social mediów oraz marketingu internetowego.

Celem studiów jest zrozumienie podstawowych procesów psychologicznych leżących u podłoża zachowań konsumenckich; poznanie zasad tworzenia programów CSR uwzględniających m.in. wiedzę o dopasowaniu obszaru działania do specyfiki firmy i potrzeb konsumenta; zrozumienie mechanizmów psychologicznych warunkujących różne reakcje wobec CSR-u; zdobycie wiedzy na temat roli badań marketingowych (perspektywa konsumenta) w planowaniu działań CSR i ocenie ich skuteczności, a także umiejętności w zakresie planowania kampanii CSR (strategia, komunikacja, proces).

Celem kierunku Cukiernictwo, ciastkarstwo i piekarnictwo jest wyposażenie słuchacza w specjalistyczną wiedzę w zakresie wyrobu produktów cukierniczych i piekarskich oraz sposobów ich wytwarzania.

Celem studiów jest przygotowanie absolwenta do podjęcia pracy zawodowej związanej z cyberbezpieczeństwem; zdobycie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych, a także doskonalenie kompetencji w zakresie opracowywania i stosowania szeregu procesów i praktyk w celu ochrony systemów komputerowych; danych, sieci i programów przed atakami, uszkodzeniami i nielegalnym dostępem.

Słuchacze podczas studiów uzyskają wiedzę w zakresie praktyk wizualizacji danych oraz nowoczesnych algorytmów uczenia maszynowego, architektury Big Data oraz wykorzystania najnowszych narzędzi Data Science. Program kierunku skoncentrowany jest na infrastrukturze programowej i sprzętowej w przetwarzaniu dużych zbiorów danych oraz na budowie platformy zaawansowanej analizy danych w środowiskach chmurowych i hybrydowych. Absolwenci uzyskają wiedzę w zakresie technologii, które są wykorzystywane w analizie obszernych baz danych.

Celem studiów na wybranym kierunku jest przygotowanie specjalistów z zakresu planowania wystroju i dekorowania wnętrz o różnym przeznaczeniu. 

Celem studiów jest uzyskanie przygotowania teoretycznego i praktycznego do prowadzenia diagnozy psychologicznej w różnych obszarach praktyki klinicznej i dla różnych celów klinicznych.

Studia te stanowią konieczny warunek do wykonywania zawodu pedagoga, terapeuty i rewalidatora w placówkach edukacyjnych i poradniach specjalistycznych. Dają one możliwość poznania najnowszych tendencji i wskazań do pracy terapeutycznej z uczniami z trudnościami oraz o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w niezbędne kompetencje/umiejętności praktyczne do pracy z uczniami/klientami z trudnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych za pomocą poznanych narzędzi, metod, technik i form pracy terapeutycznej.

Studia te stanowią konieczny warunek do wykonywania zawodu pedagoga, terapeuty i rewalidatora w placówkach edukacyjnych i poradniach specjalistycznych. Dają one możliwość poznania najnowszych tendencji i wskazań do pracy terapeutycznej z uczniami z trudnościami oraz o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w niezbędne kompetencje/umiejętności praktyczne do pracy z uczniami/klientami z trudnościami i o specjalnych potrzebach edukacyjnych za pomocą poznanych narzędzi, metod, technik i form pracy terapeutycznej jak również wyposażenie słuchaczy w wiedzę teoretyczną z zakresu diagnozy, profilaktyki, metodyki pracy w środowisku szkolnym i rodzinnym oraz umiejętności praktyczne niezbędne w pracy pedagoga szkolnego; uzyskanie kwalifikacji zawodowych.

Absolwenci przygotowani są do pracy na stanowisku pedagoga szkolnego jak również do: diagnozowania indywidualnych potrzeb uczniów oraz powodów ewentualnych niepowodzeń szkolnych, związanych z sytuacjami traumatycznymi oraz kryzysowymi w domu i szkole; dostrzegania zagrożeń związanych z niedostosowaniem społecznym; wczesnego wspomagania jak również wspierania rozwoju dzieci i młodzieży; koordynowania oraz wspierania działań opiekuńczo-wychowawczych szkoły i rodziny; organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem działań profilaktycznych oraz budowania wiedzy o rozwoju psychofizycznym dzieci i młodzieży szkolnej jak również dysfunkcji w tym zakresie.

Celem studiów jest zdobycie kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej do prowadzenia indywidualnych i grupowych zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (terapeutycznych) z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Celem studiów jest zdobycie kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej do prowadzenia indywidualnych i grupowych zajęć korekcyjno-kompensacyjnych (terapeutycznych) z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Celem studiów jest uzyskanie kwalifikacji z zakresu pedagogiki specjalnej do diagnozowania, terapii, wspierania i edukacji osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu; nabycie wiedzy i umiejętności potrzebnych do podejmowania skutecznych działań edukacyjnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych.

Celem studiów jest oferowanie najwyższej jakości kształcenia z zakresu dietetyki; przygotowanie absolwentów do samodzielnej pracy na stanowisku dietetyka lub intendenta w placówkach żywienia zbiorowego; przekazanie słuchaczom wiedzy w zakresie:oceny sposobu żywienia i stanu odżywienia ludzi zdrowych i chorych, bezpieczeństwa żywności oraz sposobów zapobiegania zagrożeniom związanym z nieodpowiednią jakością żywności.

Celem studiów jest podwyższenie lub nabycie kwalifikacji w zakresie wiedzy i umiejętności dotyczących dietetyki i planowania żywienia.

Program kształcenia skoncentrowany jest na przekazaniu uczestnikom wiedzy z zakresu poradnictwa żywieniowego, podstaw biochemii i fizjologii żywienia, wartości odżywczej żywności i oceny żywienia, żywienia człowieka zdrowego i chorego oraz żywienia przy zwiększonym wysiłku fizycznym. Ponadto słuchacze pozyskają wiedzę z zakresu psychologicznych aspektów zachowań żywieniowych, technologii sporządzania potraw oraz podstaw ustawodawstwa żywnościowego.

Celem kierunku Dietetyka i praktyka planowania żywienia jest wyposażenie słuchacza w wiedzę z zakresu żywienia człowieka w różnych warunkach środowiskowych i umiejętności planowania żywienia.

Celem studiów jest kształcenie profesjonalistów w dziedzinie żywienia, diet, wsparcia psychologicznego i promowania zdrowego stylu życia; zapoznanie studentów ze współczesną wiedzą na temat psychologicznych aspektów chorób związanych z postępem cywilizacji, ich rozpowszechnieniem, etiopatogenezą oraz profilaktyką; zdobycie umiejętności pozwalających na skuteczne wsparcie psychologiczne pacjentów i ich rodzin.

Celem kierunku Dietetyka i suplementacja jest przekazanie słuchaczom wiedzy praktycznej z dziedziny dietetyki sportowej; poznanie uwarunkowań efektywnego planowania technik żywienia adresowanych dla sportowców.

Celem studiów w obszarze dietetyki klinicznej jest kształcenie i przygotowanie słuchaczy do prowadzenia leczenia żywieniowego i postępowania dietetycznego osób cierpiących na różnorodne schorzenia; prowadzenie żywienia osób wymagających szczególnego odżywiania, w tym pacjentów niedożywionych oraz nabycie praktycznych umiejętności w zakresie opracowywania planów żywienia i fortyfikacji diety o doustne suplementy pokarmowe.

Celem kierunku Dietetyka kosmetyczna jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności w zakresie planowania jadłospisów oraz zaleceń żywieniowych wpływających pozytywnie na pielęgnację; przygotowanie do wykonywania i świadczenia usług związanych z dietą w kosmetologii.

Celem kierunku Dietetyka pediatryczna jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności w zakresie planowania jadłospisów oraz zaleceń żywieniowych dla dzieci.

Celem kierunku Dietetyka w chorobach wewnętrznych i metabolicznych jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności z zakresu planowania oraz zasad żywienia w chorobach wewnętrznych, metabolicznych i nowotworowych, w tym głów­nie cu­krzy­cy i oty­ło­ści oraz za­sa­dy ży­wie­nia w tych chorobach.

Studia podyplomowe na kierunku Dietetyka w sporcie mają na celu przekazanie słuchaczowi wiedzy oraz umiejętności w zakresie rekomendacji dietetycznych dla osób uprawiających sport, w tym oceny i planowania żywienia oraz strategii dietetycznych i suplementacyjnych; przygotowanie do prowadzenia doradztwa żywieniowego dla osób podejmujących sportową aktywność fizyczną, a także dla osób modelujących sylwetkę ciała.

Studia podyplomowe na kierunku Dietetyka w sporcie i rekreacji mają na celu - przekazanie słuchaczowi wiedzy oraz umiejętności w zakresie rekomendacji dietetycznych dla osób uprawiających sport i rekreacyjną aktywność fizyczną, w tym oceny i planowania żywienia oraz strategii dietetycznych i suplementacyjnych; przygotowanie do prowadzenia doradztwa żywieniowego dla osób podejmujących aktywność fizyczną rekreacyjną oraz sportową, a także dla osób modelujących sylwetkę ciała.

Studia podyplomowe na kierunku Dietetyka w zdrowiu i w chorobie mają na celu przekazanie słuchaczowi wiedzy oraz umiejętności z zakresu planowania żywienia dla osoby zdrowej jak i chorej; poszerzenie wiedzy w tematyce oceny stanu żywienia, psychologii oraz biochemicznych podstaw żywienia.

Celem studiów jest: wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności z zakresu dietoprofilaktyki i dietoterapii chorób osób starszych przyczyniające się do zachowania lub poprawy jakości zdrowotnej życia seniorów.

Celem studiów jest wykorzystanie wiedzy praktycznej i teoretycznej w celu dalszego rozwoju kariery i własnych talentów, zwiększając wartość kandydata na rynku pracy w sektorze executive; potwierdzenie posiadania najwyższych kwalifikacji menedżerskich.

Celem studiów jest zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu kynologii, psychologii i pedagogiki niezbędnych do pracy w placówkach oświatowych oraz kulturalno-oświatowych i terapeutycznych, a także przygotowanie zawodowe do prowadzenia  terapii z udziałem psa podczas zajęć edukacyjnych oraz terapeutycznych. 

Celem studiów jest:

- przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu maklera, doradcy inwestycyjnego, zarządzającego aktywami finansowymi (funduszami inwestycyjnymi) czy analityka finansowego;

- dostarczenie wiedzy z zakresu rynków finansowych;

- poznanie praktycznych procedur inwestycyjnych i ich konsekwencji finansowych;

- rozwój umiejętności właściwego wykorzystania technik i narzędzi stosowanych w procesie zarządzania kapitałem na rynku finansowym;

- identyfikacja procesów decyzyjnych.

Celem studiów jest przede wszystkim teoretyczne i praktyczne przygotowanie do wykonywania czynności doradztwa podatkowego, stanowiące jednocześnie przygotowanie do egzaminów zawodowych w tym zakresie; dostarczenie słuchaczom aktualnej wiedzy z zakresu funkcjonowania systemu podatkowego w Polsce.

Celem studiów jest pogłębienie i zaktualizowanie praktycznej wiedzy niezbędnej do wykładni i stosowania prawa podatkowego, systemów podatkowych oraz podatków, przygotowanie słuchacza do pozytywnego zaliczenia egzaminu na doradcę podatkowego oraz do samodzielnego wykonywania tego zawodu.

Studia mają na celu nabycie przez słuchaczy wiedzy i umiejętności z zakresu polityki podatkowej przedsiębiorstwa, zasad sprawozdawczości finansowej i zarządczej, prawa podatkowego, procedur podatkowych oraz rachunkowych.

Celem studiów jest zdobycie najnowszej wiedzy i umiejętności z zakresu doradztwa rolniczego pozwalającej na prowadzenie profesjonalnego poradnictwa z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narzędzi w ramach realiów Unii Europejskiej. 

Umożliwienie uzyskania kwalifikacji w zakresie pracy w charakterze szkolnego doradcy zawodowego.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do wspierania młodzieży oraz dorosłych w podejmowaniu decyzji edukacyjno-zawodowych (w tym wskazania ścieżki wyboru kolejnego etapu kształcenia, doboru szkoły i ewentualnego zawodu) w oparciu o racjonalne przesłanki tak, by były one adekwatne zarówno do predyspozycji, jak i wymagań rynku pracy.

Celem studiów jest przygotowanie Cię do bycia profesjonalnym doradcą zawodowym, coachem kariery oraz specjalistą kierującym rozwojem pracowników; zdobycie wiedzy dotyczącej socjologiczno-pedagogicznych aspektów pracy ludzkiej oraz wykształcenie umiejętności praktycznych do prowadzenia zajęć z młodzieżą nt. orientacji zawodowej i poradnictwa zawodowego, a także świadczenia usług doradczych dla osób poszukujących pracy.

Umożliwienie uzyskania kwalifikacji w zakresie nauczania biznesu i zarządzania w szkołach branżowych, liceach oraz technikach, jak również kwalifikacji potrzebnych do pracy w charakterze szkolnego doradcy zawodowego.

Studia te umożliwiają zdobycie kwalifikacji do realizacji zadań w zakresie pośrednictwa pracy i  poradnictwa zawodowego zarówno w instytucjach publicznych jak i prywatnych. Studia podyplomowe na wskazanym kierunku nadają ponadto uprawnienia do pracy w charakterze szkolnego doradcy zawodowego, pod warunkiem spełnienia wymogów Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450, z późn. zm.).

Celem studiów jest rzetelne przygotowanie absolwenta do podjęcia zatrudnienia na stanowisku dyrektora finansowego.

Celem studiów jest przekazanie uczestnikom wiedzy oraz rozwinięcie umiejętności i kompetencji niezbędnych do pracy w obszarze dziennikarstwa i public relations, oraz w różnych środkach masowego przekazu: w prasie, telewizji, radiu, a także w portalach internetowych.

Studia na ww. kierunku umożliwią słuchaczom:

- nabycie wiedzy na temat współczesnych założeń zarządzania w obszarze e-commerce i kierunków rozwoju;

- rozwój umiejętności posługiwania się metodami, technikami i narzędziami w obszarze e-commerce i promocji;

- kształtowanie umiejętności identyfikacji i rozwiązywania problemów związanych z zarządzaniem projektami e-commerce i ich promocją.

Program kierunku obejmuje tematykę z zakresu: e-commerce, ze szczególnym uwzględnieniem rozumienia wyróżników gospodarki elektronicznej i zmian w niej zachodzących, tworzenia modeli i opracowywania strategii e-commerce oraz rozumienia zachowań konsumentów on-line, prawno-finansowych aspektów e-handlu, planowania strategicznego na potrzeby e-commerce, zarządzania projektami i procesami sprzedażowymi, logistycznymi i marketingowymi, projektowania i rozwoju serwisów internetowych, analityki biznesowej, social mediów oraz marketingu internetowego.

Absolwenci kierunku posiadają wiedzę i umiejętności umożliwiające im dostosowanie funkcjonujących przedsiębiorstw do współczesnej gospodarki cyfrowej oraz rozpoczęcie i prowadzenie działalności handlowej za pośrednictwem Internetu.

Celem studiów jest przygotowanie profesjonalnej kadry specjalistów marketingu internetowego; nabycie przez uczestników wiedzy i umiejętności umożliwiających im wykorzystanie Internetu do tworzenia wizerunku firmy, prowadzenia sprzedaży internetowej, formułowania strategii z zakresu e-marketingu oraz kontaktu z klientami.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności merytoryczne potrzebne do rozpoznania uczniów szczególnie zdolnych oraz organizowania i prowadzenia z nimi zajęć dydaktycznych na różnych etapach edukacji.

Celem studiów jest zdobycie kwalifikacji pedagoga specjalnego – oligofrenopedagoga oraz nauczyciela wspomagającego poprzez nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji do realizacji zadań z zakresu edukacji i wychowania uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną w warunkach kształcenia specjalnego, integracyjnego i ogólnodostępnego.

Studia przygotowują słuchaczy do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie we wszystkich typach szkół i placówkach oświatowych.

Celem studiów jest zdobycie kwalifikacji pedagoga specjalnego – oligofrenopedagoga oraz nauczyciela wspomagającego poprzez nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji do realizacji zadań z zakresu edukacji i wychowania uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną w warunkach kształcenia specjalnego, integracyjnego i ogólnodostępnego.

Studia przygotowują słuchaczy do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie we wszystkich typach szkół i placówkach oświatowych.

Celem studiów jest ukazanie specyfiki procesu kształcenia i wychowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i zespołem Aspergera.

Słuchacz zdobędzie wiedzę i umiejętności praktyczne umożliwiające podejmowanie skutecznych działań rewalidacyjnych, dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych w stosunku do dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w różnym stopniu: lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim oraz ze spektrum autyzmu, przebywających w placówkach szkolnictwa specjalnego, ogólnodostępnego, integracyjnego oraz w środowisku rodzinnym.

Celem studiów jest ukazanie specyfiki procesu kształcenia i wychowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i zespołem Aspergera.

Student zdobędzie wiedzę i umiejętności praktyczne umożliwiające podejmowanie skutecznych działań rewalidacyjnych, dydaktycznych, wychowawczych oraz opiekuńczych w stosunku do dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w różnym stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim oraz ze spektrum autyzmu, przebywających w placówkach szkolnictwa specjalnego, ogólnodostępnego, integracyjnego oraz w środowisku rodzinnym. 

Celem studiów jest przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej – specjalność surdopedagogika.

Uzyskanie kwalifikacji i kompetencji do pracy z osobami z dysfunkcją słuchu i wynikającej z niej zaburzeń mowy. Podczas studiów słuchacz uzyska praktyczną wiedzę i umiejętności związane ze sprawnym porozumiewaniem się z osobami niesłyszącymi lub słabosłyszącymi, dzięki odpowiednio dobranym i dostępnym środkom, odpowiedniej diagnozie i terapii.

Celem studiów jest przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej – specjalność surdopedagogika.

Uzyskanie kwalifikacji i kompetencji do pracy z osobami z dysfunkcją słuchu i wynikającej z niej zaburzeń mowy. Podczas studiów słuchacz uzyska praktyczną wiedzę i umiejętności związane ze sprawnym porozumiewaniem się z osobami niesłyszącymi lub słabosłyszącymi, dzięki odpowiednio dobranym i dostępnym środkom, odpowiedniej diagnozie i terapii.

Celem studiów jest przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej – specjalność surdopedagogika i tyflopedagogika.

Uzyskanie kwalifikacji i kompetencji do pracy z osobami z dysfunkcją słuchu i wynikającej z niej zaburzeń mowy oraz wzroku.

Celem studiów jest przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej – specjalność tyflopedagogika.

Wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie metod, form kształcenia oraz podstaw rehabilitacji potrzebnych w pracy opiekuńczo-wychowawczej, dydaktycznej i terapeutycznej z osobami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów jest przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej – specjalność tyflopedagogika.

Wyposażenie słuchaczy w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie metod, form kształcenia oraz podstaw rehabilitacji potrzebnych w pracy opiekuńczo-wychowawczej, dydaktycznej i terapeutycznej z osobami słabowidzącymi i niewidomymi.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych. Uczestnicy zostaną wyposażeni w praktyczne umiejętności projektowania i prowadzenia zajęć oraz kompetencje umożliwiające wspieranie osób ze spektrum autyzmu na przestrzeni całego ich życia (od wczesnego wspomagania rozwoju poprzez edukację aż do okresu dorosłości), a także współpracę z ich środowiskiem wychowawczym i innymi specjalistami.

Celem studiów podyplomowych jest umożliwienie słuchaczom nabycia interdyscyplinarnej wiedzy o rozwoju i funkcjonowaniu osób ze spektrum autyzmu oraz ich specyficznych potrzebach edukacyjnych. Uczestnicy zostaną wyposażeni w praktyczne umiejętności projektowania i prowadzenia zajęć oraz kompetencje umożliwiające wspieranie osób ze spektrum autyzmu na przestrzeni całego ich życia (od wczesnego wspomagania rozwoju poprzez edukację aż do okresu dorosłości), a także współpracę z ich środowiskiem wychowawczym i innymi specjalistami.

Słuchacze ww. kierunku pogłębią wiedzę metodyczną i praktyczną w zakresie wykorzystania IT oraz szerokiej gamy narzędzi cyfrowych w edukacji informatycznej oraz w innych obszarach edukacji zintegrowanej; przygotowani zostaną do wypełniania zadań edukacyjnych związanych z realizacją tego przedmiotu i integrowania tych zajęć z innymi edukacjami.

Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli i pedagogów do praktycznego wykorzystania założeń pedagogiki Montessori w pracy z dziećmi na poziomie przedszkola.

Kierunek ten daje możliwość adaptacji idei i założeń pedagogiki Marii Montessori do pracy w polskich placówkach oświatowych oraz rozwinie umiejętności organizowania środowiska wspierającego indywidualność każdego dziecka.

Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli i pedagogów do praktycznego wykorzystania założeń pedagogiki Montessori w pracy z dziećmi na poziomie przedszkola i klas 1-3 szkoły podstawowej.

Kierunek ten daje możliwość adaptacji idei i założeń pedagogiki Marii Montessori do pracy w polskich placówkach oświatowych oraz rozwinie umiejętności organizowania środowiska wspierającego indywidualność każdego dziecka.

Celem studiów jest zdobycie najnowszej wiedzy z obszarów związanych z seksualnością człowieka obejmującej różnorodne jej aspekty oraz przygotowanie słuchaczy do prowadzenia edukacji seksualnej.

Celem kształcenia jest przygotowanie specjalistów z zakresu racjonalnego wspomagania i ukierunkowywania rozwoju dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zgodnie z jego potencjałem rozwojowym (z niepełnosprawnością, z całościowymi zaburzeniami rozwoju, z trudnościami w uczeniu się, z zaburzeniami emocjonalnymi i niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem, wybitnie zdolnych) w szkolnictwie ogólnodostępnym i integracyjnym.

Celem studiów na wskazanym kierunku jest zdobycie aktualnej oraz specjalistycznej wiedzy z zakresu różnorodnych problemów zdrowotnych, pozwalającej na ich rozpoznawanie oraz podejmowanie efektywnych działań w przypadku ich występowania, a także umożliwiającej realizację zróżnicowanych programów w zakresie edukacji zdrowotnej w pracy z dziećmi i młodzieżą. 

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom wiedzy i umiejętności praktycznych umożliwiających podejmowanie skutecznych działań rewalidacyjnych, edukacyjnych, a także wspomagających w stosunku do dzieci i młodzieży z autyzmem i zespołem Aspergera, przebywających w placówkach szkolnictwa specjalnego, ogólnodostępnego, integracyjnego oraz w środowisku rodzinnym. 

Celem studiów jest wyposażanie słuchaczy w pełen zakres kompetencji służących do prowadzenia zajęć edukacyjnych w domu, a także w wiedzę z zakresu pedagogiki, psychologii, zdrowia oraz metodologii pracy z dziećmi na różnym poziomie potrzeb rozwojowych.

Program studiów na wskazanym kierunku skoncentrowany jest na przekazaniu aktualnej wiedzy i umiejętności z zakresu profilaktyki, edukacji prozdrowotnej, wprowadzania w życie właściwych nawyków żywieniowych lub ich prawidłowego utrzymywania oraz zachowania przez chorego właściwej kondycji psychofizycznej po uzyskaniu diagnozy.

Absolwent będzie potrafił prowadzić szkolenia dotyczące postępowania w leczeniu i prowadzeniu danej jednostki chorobowej, przekazać wskazówki rodzinie bądź opiekunom osoby przewlekle chorej, a następnie monitorować ewaluację wiedzy chorego i jego otoczenia. Ponadto po ukończeniu studiów słuchacz będzie mógł prowadzić doradztwo w zakresie postępowania choroby w urzędach i organizacjach wspomagających leczenie.

Celem studiów jest zdobycie, pogłębienie i uzupełnienie wiedzy o wykonywaniu obowiązków administracyjno-prawnych w trybie egzekucji administracyjnej oraz nabycie umiejętności praktycznego prowadzenia postępowania egzekucyjnego z uwzględnieniem obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa i stosowanej praktyki.

Celem kierunku Ekodietetyka jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności w zakresie planowania jadłospisów oraz zaleceń żywieniowych, a także ekologii oraz profilaktyki zdrowotnej.

Jednym z priorytetów Unii Europejskiej jest ochrona środowiska. W związku z podniesieniem poziomu świadomości ekologicznej, a co za tym idzie ukształtowaniem postaw ekologicznych społeczeństwa istnieje duże zapotrzebowanie biznesu na specjalistów z tego obszaru.

Program kierunku obejmuje zagadnienia związane m.in. z: podstawami prawnymi w ochronie środowiska, gospodarką odpadami i opakowaniami, problemami ekologicznymi w Polsce i na świecie, zarządzaniem środowiskowym w firmach, recyclingiem, zrównoważonym rozwojem społeczno-gospodarczym, eko-wizerunkiem oraz środowiskowymi strategiami w ramach CSR.

Celem studiów jest przekazanie wiedzy z zakresu funkcjonowania na wspólnym rynku europejskim, podejmowania decyzji ekonomicznych w warunkach rynkowych oraz analizowania i rozumienia danych ekonomicznych w skali mikro i makro.

Absolwenci zdobędą wszechstronną wiedzę z zakresu rozwoju umiejętności organizacyjnych oraz kierowania zespołem. Dodatkowo słuchacze poszerzą swoją wiedzę z zakresu funkcjonowania organizacji pozarządowych, a także prowadzenia oraz animowania działań w obszarze ekonomii społecznej wśród instytucji publicznych i niepublicznych. Ponadto studia umożliwiają uzyskanie wiedzy z zakresu pozyskiwania funduszy, w tym funduszy unijnych w ramach POKL.

Kierunek ekonomia sportu obejmuje treści kształcenia dotyczące współczesnego rynku sportu, ekonomicznych aspektów funkcjonującym na nich podmiotów i managementu sportowego.

Program kierunku skupiony jest na przekazaniu, utrwaleniu i poszerzeniu aktualnej wiedzy, umiejętności oraz kompetencji z zakresu ekonomicznego, a także menedżerskiego funkcjonowania sportu w tym m.in. jego struktury i znaczenia ekonomiczno-społecznego, ekonomicznych aspektów funkcjonowania podmiotów na rynku sportu oraz źródeł ich finansowania. Dodatkowo słuchacz w trakcie trwania studiów uzyskuje wiedzę i umiejętności do zarządzania sektorem sportowym w obszarze marketingu i sponsoringu, sprzedaży produktów oraz merchandisingu.

Celem studiów jest przygotowanie absolwenta do organizacji i prowadzenia biura rachunkowego.

Studia podyplomowe na wskazanym kierunku zorientowane są na pozyskanie aktualnej wiedzy z zakresu weryfikacji autentyczności dokumentacji. Program kierunku przewiduje tematykę z zakresu prawa, kryminalistyki, podstaw chemii, metod badań pisma ręcznego, cech zewnętrznych i wewnętrznych oraz legalizacji dokumentów, a także neuropsychologii.

Absolwent kierunku przygotowany jest do kompleksowej weryfikacji autentyczności dokumentów, analizy form fałszerstwa dokumentów i technik ich wykonywania.

Celem studiów na wybranym kierunku jest szkolenie i dokształcanie słuchaczy w zakresie problematyki związanej z pełnieniem funkcji biegłego sądowego, zajmującego się opiniowaniem w sprawach wypadków drogowych dla potrzeb organów wymiaru sprawiedliwości.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu prawidłowej emisji głosu.

Uczestnicy studiów na wskazanym kierunku zapoznają się z technikami budowania i zarządzania marką oraz kreowania wizerunku pracodawcy, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień z obszaru biznesu, marketingu oraz HR.

Program kierunku przewiduje nabycie i podniesienie przez słuchaczy kompetencji w zakresie nowoczesnego zarządzania wizerunkiem, profesjonalnych praktyk biznesowych, koordynowania kampaniami i procesami rekrutacyjnymi, a także sposobów efektywnego wykorzystania narzędzi internetowych i mobilnych.

Celem kierunku jest wyposażenie słuchaczy w aktualną wiedzę z zakresu funkcjonowania rynku energetycznego w Polsce i Unii Europejskiej, a także przygotowania, realizacji oraz oceny głównych typów inwestycji w energetyce.

Program kierunku obejmuje między innymi tematykę z zakresu: planowania, organizacji i realizacji eventów zarówno od strony zleceniobiorcy, jak i zleceniodawcy (kreacja, współpraca z partnerami i podwykonawcami), marketingu na rynku wydarzeń, zawodu event managera, zarządzania zasobami ludzkimi i materialnymi, aspektów prawnych i administracyjnych, cateringu, zarządzania ryzykiem, budżetowania, kosztorysowania i rozliczania, sprzedaży, a także protokołu dyplomatycznego.

Absolwent posiada: niezbędną wiedzę i kwalifikacje w zakresie planowania, przygotowania, realizacji i rozliczania eventów, zna standardy profesjonalnej współpracy z klientem i podwykonawcami; potrafi tworzyć pełną dokumentację eventową, w tym książkę produkcyjną. Przygotowany jest do pełnienia funkcji lidera i zarządzania zespołem oraz samodzielnego prowadzenia działalności gospodarczej z zakresu branży eventowej.

Program kierunku umożliwia rozwój kompetencji menedżerskich na poziomie eksperckim, dla kadry kierowniczej wyższego szczebla. Absolwenci znają zasady nowoczesnych narzędzi analitycznych z zakresu zarządzania, negocjacji oraz są przygotowani do prowadzenia analizy organizacji, w celu jak najlepszego wykorzystania.

Uczestnicy studiów podyplomowych mają możliwość zapoznania się z procesami zachodzącymi w organizacjach i ich otoczeniu oraz nabywają umiejętności z zakresu współdziałania z otoczeniem i inicjowania zmian w przedsiębiorstwie w dobie zmieniającej się gospodarki.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom specjalistycznej wiedzy z zakresu aspektów ekonomicznych, technicznych oraz infrastrukturalnych, a także współczesnego zarządzania nieruchomościami komercyjnymi, obejmującego m.in.: lokalizację, rynek, analizę ekonomiczno-finansową, marketing oraz prawo.

Kierunek ten ma charakter doskonalący. Umożliwia on zdobycie wiedzy i umiejętności z obszaru prac technicznych, analitycznych i administracyjnych związanych z produkcją (wytwarzaniem) leków, analizą i kontrolą leków oraz obrotem środkami farmaceutycznymi, artykułami sanitarnymi i sprzętem medycznym (w aptekach, pracowniach farmaceutycznych, przemyśle farmaceutycznym, chemicznym, zielarskim itp.).

Celem studiów jest poszerzenie i aktualizacja wiedzy z zakresu farmacji medycznej.

Celem studiów jest zwiększenie umiejętności, wiedzy oraz kompetencji w zakresie obrotu giełdowego i pozagiełdowego, zarządzania portfelem, strategii inwestycyjnych, doradztwa, pośrednictwa finansowego, zasad funkcjonowania korporacji oraz zarządzania nimi.

Zadaniem kierunku jest także utrwalenie oraz poszerzenie wiedzy dotyczącej podstaw prawa oraz prawa bankowego i ubezpieczeniowego, interpretacji oraz stosowania przepisów tego prawa, działalności bankowej i finansowej (usług bankowych, zarządzania finansami i ryzykiem, controllingu, inżynierii finansowej).

Celem studiów jest przekazanie oraz usystematyzowanie wiedzy z obszaru prawa (w tym prawa karnego, opodatkowania i finansów) oraz umiejętności stosowania przepisów podatkowych osobom zajmującym się doradztwem podatkowym.

Celem studiów jest wyposażenie absolwenta w wiedzę i umiejętności praktyczne z zakresu zasad rachunkowości i finansów w przedsiębiorstwie, które ułatwiają interpretację wyników oraz umożliwiają tworzenie planów finansowych w poszczególnych działach.

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej i praktycznej wiedzy z zakresu: finansów, rachunkowości oraz sprawozdawczości w sektorze finansów publicznych; wyrobienie praktycznych umiejętności rozwiązywania problemów związanych z prowadzeniem ksiąg rachunkowych, przestrzeganiem dyscypliny finansów publicznych, decyzjami finansowymi, sporządzaniem sprawozdań budżetowych i finansowych.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom aktualnej wiedzy z zakresu rachunkowości i finansów przedsiębiorstw oraz wykształcenie praktycznych umiejętności wykorzystywania narzędzi w prowadzeniu ksiąg rachunkowych oraz instrumentów finansowych w zarządzaniu jednostką gospodarczą; przygotowanie do egzaminu na głównego księgowego osoby posiadające kilkuletnią praktykę w księgowości.

Celem studiów jest przekazanie specjalistycznej wiedzy i kształtowanie umiejętności niezbędnych do profesjonalnego zarządzania finansami w przedsiębiorstwie.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczowi niezbędnej w zarządzaniu współczesną firmą wiedzy oraz doskonalenie kwalifikacji kierowniczych, kluczowych w sprawnym kierowaniu zespołami ludzkimi.

Studia mają charakter interdyscyplinarny. Kierunek usytuowany jest w obszarze nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz kulturze fizycznej.

Program kształcenia skoncentrowany jest na przekazaniu osobom zajmujących się medycyną i fizjoterapią zawodowo kompleksowej wiedzy oraz umiejętności praktycznych z zakresu rehabilitacji i usprawniania pacjentów uprawiających sport zarówno zawodowo, jak i amatorsko oraz profilaktyki zdrowotnej i przygotowania sportowego zawodnika.

Studia te przygotowują do nauczania profilaktyki prozdrowotnej, różnych aktywności ruchowych oraz prawidłowego planowania, nadzorowania i odpowiedniego wykorzystania środków fizykalnych w procesie fizjoterapii i medycynie sportowej.

Absolwenci studiów posiadają wiedzę i umiejętności pozwalające na profesjonalne przeprowadzanie terapii manualnej, wykonywanie masażu oraz zabiegów fizykalnych w profilaktyce i rehabilitacji kosmetycznej. 

Program kierunku obejmuje zagadnienia dotyczące m.in.: anatomii i fizjologii człowieka, odnowy biologicznej, higieny zawodowej, fizykoterapii, aspektów prawnych wykonywanych usług, fizjoterapii, masażu (klasycznego, sportowego, kosmetycznego, limfatycznego, głębokiego i gorącymi kamieniami), technik relaksacyjnych, psychologii, kosmetologii, zarządzanie i marketingu usług medycznych.

Celem studiów jest wyposażenie słuchacza w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne do efektywnej pracy w dziale profesjonalnej i komercyjnej florystyki.

Studia mają charakter kwalifikacyjny. Promują zdrowy styl życia oraz sprawność fizyczną połączoną z pasją. Ukończenie ich upoważnia do prowadzenia zajęć z wszelkich form tanecznych oraz przedmiotu taniec. Dają ponadto możliwość awansu zawodowego oraz podwyższenie kwalifikacji zawodowych.

Program studiów skupiony jest na przekazaniu uczestnikom aktualnej wiedzy i umiejętności z zakresu fizjologii wysiłku fizycznego oraz restytucji powysiłkowej, anatomii funkcjonalnej, choreoterapii, aranżacji ruchu, teorii tańca, rozwoju motorycznego i biologicznego człowieka, terapii tańcem i muzyką, jogi, fitnessu oraz odżywiania i suplementacji w sporcie.

Słuchacz w trakcie kształcenia poznaje style tańca towarzyskiego, ludowego, współczesnego oraz gimnastyki. Nabywa ponadto wiedzę i umiejętności dotyczące organizacji imprez sportowych, sędziowania imprez tanecznych oraz niezbędnych elementów udzielania pierwszej pomocy. 

Celem studiów jest nabycie w wiedzy w obszarze fotografii podróżniczej, reportażowej oraz dokumentalnej, a także ekspozycji w tworzeniu zdjęć i koloru.

Kierunek pozwoli słuchaczom pozyskanie nowoczesnej wiedzy i praktycznych umiejętności niezbędnych w procesie tworzenia oraz rozwijania aplikacji webowych. Uczestnicy poznają podstawy web developmentu w zakresie HTML5 oraz CSS3, techniki tworzenia responsywnych aplikacji webowych, a także podstawy Javascript, Angular czy jQuery. Studia mają również na celu zaznajomienie słuchaczy z dobrymi praktykami programowania.

Absolwent kierunku będzie posiadał rozbudowaną wiedzę w zakresie frontedu, co pozwoli na zbudowanie profesjonalnego portfolio. Zdobycie tych kompetencji daje możliwość rozwoju zawodowego i uatrakcyjnienia swojej pozycji na rynku pracy.

Celem studiów jest przygotowanie wysoko wykwalifikowanej kadry zawodowej w zakresie stylizacji i pielęgnacji włosów; uzyskanie kwalifikacji do nauczania przedmiotów zawodowych związanych z fryzjerstwem, stylizacją oraz prowadzenia nauki wśród uczniów w poza oświatowych placówkach dydaktycznych oraz własnych salonach urody.

Celem kierunku Gastronomia i żywienie człowieka dla nauczycieli jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności do nauczania przedmiotów w zakresie żywienia człowieka, dietetyki i gastronomii w szkołach ponadpodstawowych.

Absolwent studiów na ww. kierunku zdobędzie szeroko pojętą wiedzę praktyczną i administracyjną z zakresu geologii. Zagadnienia przewidziane w programie studiów pozwalają na zdobycie umiejętności z obszaru interpretacji map geologicznych z elementami geologii Polski, prawa geologicznego i górniczego,ochrony środowiska geologicznego i wód podziemnych, rozpoznawania skał jak i technik komputerowych w geologii.

Absolwenci otrzymują przygotowanie do pracy z seniorami, rodzinami i opiekunami osób starszych wymagających różnorodnych form wsparcia (opiekuńczego, profilaktycznego i terapeutycznego) w celu właściwego zaspokajania ich potrzeb.

Wiedza i umiejętności zdobyte w trakcie kształcenia umożliwiają absolwentowi:

- organizowanie i prowadzenie zajęć w zakresie aktywizacji edukacyjnej, rekreacyjnej, społeczno-kulturalnej osób starszych takich jak organizacja czasu wolnego;

- poradnictwo gerontologiczne;

- zastosowanie techniki terapii przez sztukę (arteterapii) w pracy z seniorami;

- przeciwdziałanie stereotypom i nadużyciom wobec osób w podeszłym wieku;

- współpracę z instytucjami realizującymi zadania z zakresu opieki i wsparcia nad osobami starszymi;

- opracowanie oraz wdrażanie programów profilaktycznych związanych z poprawą jakości życia seniorów.

Absolwent studiów potrafi zorganizować w profesjonalny sposób przedsięwzięcia edukacyjne, opiekuńcze i terapeutyczne zarówno w warunkach środowiskowych jak i w ramach instytucji.

Studia mają charakter kwalifikacyjny. Słuchacze po ukończeniu kształcenia uzyskują uprawnienia do prowadzenia przedmiotu gimnastyka korekcyjna oraz prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki kompensacyjno-korekcyjnej.

Program kierunku skupiony jest na przekazaniu, utrwaleniu i poszerzeniu aktualnej wiedzy oraz umiejętności z zakresu anatomii i fizjologii człowieka, charakterystyki wad postawy ciała, metod badania oraz oceny postawy ciała, a także teoretycznych podstaw postępowania korekcyjnego u dzieci i młodzieży.

Dodatkowo słuchacz uzyskuje wiedzę i umiejętności w obszarze planowania, metodyki oraz organizacji zajęć gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej, zespołowej oraz indywidualnej w placówkach oświatowych, a także wykorzystywania gier i zabaw ruchowych w profilaktyce wad postawy.

Studia mają charakter kwalifikacyjny. Słuchacze po ukończeniu kształcenia uzyskują uprawnienia do prowadzenia przedmiotu gimnastyka korekcyjna oraz prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki kompensacyjno-korekcyjnej.

Program kierunku skupiony jest na przekazaniu, utrwaleniu i poszerzeniu aktualnej wiedzy oraz umiejętności z zakresu anatomii oraz fizjologii człowieka, edukacji zdrowotnej, charakterystyki wad postawy ciała i metod ich badania, klasyfikowania oraz oceny postawy ciała, a także teoretycznych podstaw postępowania korekcyjnego u dzieci i młodzieży. Dodatkowo słuchacz uzyskuje wiedzę i umiejętności w obszarze planowania, metodyki oraz organizacji zajęć gimnastyki korekcyjnej zespołowej oraz indywidualnej w placówkach oświatowych, pierwszej pomocy przedmedycznej, a także wykorzystywania gier i zabaw ruchowych w profilaktyce wad postawy.

Duży nacisk położony jest na zdobycie odpowiedniego warsztatu pracy w zakresie prowadzenia gimnastyki korekcyjnej (poznanie ćwiczeń korygujących postawę oraz ćwiczeń relaksacyjnych). Kierunek ten umożliwia słuchaczom rozwinięcie swoich kompetencji w obszarze prowadzenia edukacji zdrowotnej oraz promowania zachowań prozdrowotnych. 

Celem kierunku Gimnastyka, rytmika i taniec w wychowaniu muzyczno-ruchowym dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym jest przekazanie słuchaczowi wiedzy oraz umiejętności w zakresie: prowadzenia zajęć z obszaru gimnastyki, zarówno podstawowej, jak i korekcyjnej, tańca oraz rytmiki; przygotowanie nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki podstawowej, gimnastyki korekcyjnej, rytmiki i tańca w przedszkolach oraz szkołach podstawowych na I etapie edukacyjnym (klasy I-III).

Celem studiów jest przygotowanie osób o wykształceniu humanistycznym do pracy w charakterze lektora języka polskiego jako obcego, drugiego czy odziedziczonego.

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej wiedzy niezbędnej do wykonywania pracy głównego księgowego. Student zdobędzie umiejętności z zakresu rozwiązań ewidencji księgowej oraz podatkowej, sporządzania sprawozdań finansowych, a także innych raportów funkcjonujących w pracy głównego księgowego.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom specjalistycznej wiedzy z zakresu wyceny i utrzymania nieruchomości niezbędnej w samodzielnym wykonywaniu zawodu rzeczoznawcy majątkowego.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom umiejętności oraz specjalistycznej wiedzy z zakresu zarządzania i utrzymania nieruchomości oraz przygotowanie uczestników studiów podyplomowych do pracy w zawodzie zarządca nieruchomości.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom umiejętności oraz specjalistycznej wiedzy z zakresu zarządzania, wyceny i utrzymania nieruchomości oraz przygotowanie uczestników studiów podyplomowych do pracy w zawodach: zarządca nieruchomości oraz rzeczoznawca majątkowy.

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie kadry specjalistów o szerokiej interdyscyplinarnej wiedzy z zakresu gospodarki przestrzennej oraz nabycie kwalifikacji do sporządzania projektów planów zagospodarowania przestrzennego gminy oraz miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego.

Celem studiów jest wyposażenie słuchacza w specjalistyczną wiedzę oraz umiejętności z zakresu finansów publicznych, sprawozdawczości budżetowej i finansowej, rachunkowości oraz prawa.

Kierunek ma na celu przygotowanie profesjonalistów w zakresie tworzenia projektów graficznych, projektowania materiałów reklamowych i wizualizacji multimedialnych oraz kreowania elementów identyfikacji wizualnej. Ponadto absolwenci uzyskają przygotowanie w zakresie przygotowywania i przetwarzania materiałów do druku w dziedzinie Desktop Publishing (DTP), a także projektowania materiałów audiowizualnych wszechstronnego przeznaczenia.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu. Celem studiów podyplomowych jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu grafiki cyfrowej i multimediów (technik i ich zastosowania) w powiązaniu z dydaktyką przedmiotu (rodzaju zajęć) na danym etapie edukacyjnym oraz wzmocnienie pożądanych kompetencji nauczyciela.

Absolwenci kierunku zdobędą wiedzę, która umożliwi wykonywanie analiz rynków zagranicznych, prowadzenie negocjacji i zawieranie umów handlowych z partnerami zagranicznymi. Realizacja wskazanego kierunku pomoże słuchaczowi zrozumieć specyficzne uwarunkowania wpływające na kontakty z zagranicznymi jednostkami gospodarczymi, poznanie technik handlu zagranicznego, zdobycie umiejętności do prowadzenia negocjacji handlowych oraz poznania zasad i metod analizy rynków zagranicznych.

Studia podyplomowe na wskazanym kierunku stanowią interdyscyplinarną formę kształcenia łączącą wiedzę z różnych aspektów mających na celu poprawę stanu zdrowia.

Program kierunku odpowiada aktualnemu zapotrzebowaniu rynku i pozwala na poszerzenie kompetencji z zakresu zagrożeń zdrowotnych i ochrony zdrowia. 

Absolwent studiów zdobędzie wiedzę i umiejętności z zakresu szeroko rozumianej higieny, badań laboratoryjnych, nadzoru sanitarnego, postępowania administracyjnego w działalności inspekcji sanitarnych oraz prowadzenia działalności przeciwepidemicznej chorób zakaźnych i pasożytniczych.

Kształcenie na wskazanym kierunku ukierunkowane jest na wzbogacenie wiedzy słuchaczy w zakresie historii sztuki, której przedmiotem są sztuki wizualne, a także zapoznanie ich z zagadnieniami historyczno-artystycznymi.

Celem studiów podyplomowych na wskazanym kierunku jest poszerzenie wiedzy i umiejętności niezbędnych do profesjonalnego wsparcia i opieki nad kobietą w trakcie ciąży oraz połogu.

Celem studiów jest poszerzenie wiedzy słuchacza w zakresie organizacji technik i usług hotelarskich, podstaw gastronomii oraz funkcjonowanie obiektów bazy noclegowej. Słuchacz zostanie merytorycznie przygotowany do pracy w branży gastronomicznej i hotelarskiej na stanowiskach zarówno operacyjnych, jak i kierowniczych. 

Program kierunku umożliwia słuchaczom nabycie kompetencji w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi ze szczególnym naciskiem na aspekty biznesowe. Absolwent kierunku będzie posiadał wiedzę w obszarze nowoczesnego HR, co pozwoli na podjęcie zatrudnienia na stanowisku HR Business Partnera w wybranej branży.

Zakres tematyczny kierunku zawiera zagadnienia takie jak metody negocjacyjne, wybrane aspekty employer brandingu, techniki prowadzenia spotkań oraz badania zaangażowania i satysfakcji pracowników, a także Performance Management oraz strategii efektywnego zarządzania zasobami ludzkimi.

Kierunek ten umożliwia słuchaczom nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu zarządzania zasobami ludzkimi/HR, w oparciu o najlepsze doświadczenia i kompetencje oraz dobre praktyki w tej dziedzinie.

Uzyskane kompetencje umożliwią wdrażanie w firmie nowoczesnych funkcji personalnych oraz ugruntowanie pozycji działu HR. Dodatkowo absolwent pozna psychologiczne i społeczne procesy zachodzące w organizacji, co umożliwi mu dostosowanie komunikacji oraz wdrażanie rozwiązań celem efektywnej pracy z ludźmi.

Studia nadają kwalifikacje do pracy we wszystkich typach bibliotek, ze szczególnym uwzględnieniem sieci bibliotek szkolnych i pedagogicznych, w charakterze nauczyciela-bibliotekarza; przygotowują ponadto do wykonywania zawodu brokera i menedżera informacji oraz prowadzenia działalności wydawniczej.

Celem studiów jest wyposażenie nauczycieli w usystematyzowaną wiedzę dotyczącą współczesnych tendencji, koncepcji i paradygmatów występujących w różnych obszarach edukacji wczesnoszkolnej, znajomość innowacji metodycznych i organizacyjnych, które w racjonalny i praktyczny sposób mogą zostać wykorzystane przez nauczycieli w pracy z dziećmi w klasach I – III.

Kierunek ten doskonali w sposób nowatorski warsztat pracy dydaktyczno–wychowawczej nauczyciela oraz umożliwia uzupełnianie stopni awansu zawodowego.

Program kierunku obejmuje zagadnienia dotyczące m.in.: edukacji antydyskryminacyjnej, zmian, innowacji, eksperymentów, krytycznego myślenia, technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji, współczesnego wychowawcy, praktycznych aspektów prawa i dokumentacji w pracy nauczyciela, myślenia wizualnego, stresu i wypalenia zawodowego, relacji, mediacji i sytuacji kryzysowych w szkole, kompetencji przyszłości, metod i technik coachingowych w edukacji, projektowania procesu edukacyjnego, projektów i grantów w szkole, indywidualizacji nauczania, pracy z dzieckiem z zaburzeniami integracji sensorycznej.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do pełnienia funkcji Inspektora Ochrony Danych Osobowych (dawniej ABI); podniesienie kompetencji kadry zarządzającej poprzez przekazanie wiedzy i umiejętności doboru i wykorzystania narzędzi organizacyjnych i technicznych niezbędnych do organizacji ochrony danych osobowych oraz zarządzania ochroną informacji niejawnej; przygotowanie do pracy w charakterze specjalisty z zakresu bezpieczeństwa informacyjnego ze szczególnym uwzględnieniem wyzwań pojawiających się w wyniku dynamicznego rozwoju technologii informatycznych oraz w zakresie zarządzania i audytowania procesu bezpieczeństwa informacji w organizacji.

Kierunek ten umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności, które pozwolą rozpocząć karierę profesjonalnego instruktora fitnessu. Uczestnik kierunku zostanie przygotowany do pracy między innymi w ośrodkach sportowych i rehabilitacyjnych, klubach fitness, siłowniach, ośrodkach SPA oraz sanatoriach.

Program kształcenia skoncentrowany jest na przekazaniu słuchaczowi kompleksowej wiedzy i umiejętności do prowadzenia zajęć fitness; w zakresie prawidłowego doboru ćwiczeń dla konkretnych grup docelowych oraz niezbędnego do ich wykonania sprzętu, tworzenia konspektów, prowadzenia zajęć o charakterze ogólnorozwojowym i siłowym. 

Celem kierunku Instruktor gimnastyki korekcyjnej jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności umożliwiające prowadzenie działań w zakresie korekcji i profilaktyki wad postawy ciała u dzieci i młodzieży.

Celem pracy instruktora jazdy konnej jest nauczanie jeździectwa oraz popularyzowanie aktywności i rekreacji ruchowej klientów.

Program kształcenia skupiony jest na przekazaniu uczestnikom aktualnej wiedzy i umiejętności niezbędnych do pełnienia funkcji instruktora jazdy konnej. W trakcie kształcenia słuchacze zapoznają się z rolą marketingu, turystki oraz rekreacji w ww. zawodzie, a także metodyką i teorią rekreacji.

Program kształcenia skupiony jest na przekazaniu słuchaczowi niezbędnej wiedzy potrzebnej do nauczania pływania na basenach prywatnych, klubowych lub szkolnych w ramach zajęć grupowych bądź indywidualnych. Studia umożliwiają uczestnikowi rozwinięcie swoich umiejętności z zakresu kierowania procesem szkolenia sportowego oraz prowadzenia zajęć treningowych celem zarówno ogólnego, jak i specjalistycznego usprawnienia ruchowego podopiecznych.

Studia mają charakter interdyscyplinarny. W ramach obszaru kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej słuchacze studiów uzyskują wiedzę oraz zdobywają umiejętności związane z aspektami popularnej formy aktywności ruchowej, jaką jest taniec. Mają również świadomość kształtowania zachowań prozdrowotnych w poszczególnych etapach życia.

Program kształcenia skupiony jest na przekazaniu uczestnikom wiedzy i umiejętności niezbędnych do pełnienia funkcji instruktora tańca z uwzględnieniem nowych zadań edukacyjnych i metodycznych w obszarze ruchu tanecznego, a także praktyczne zapoznanie słuchaczy z podstawowymi formami taneczno-rytmicznymi i wybranymi nowoczesnymi formami ruchowymi przy muzyce. 

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności z zakresu standardów diagnozy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej oraz procesów diagnozy integracji sensorycznej. Studia mają przygotować do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostyczno-klinicznej dziecka oraz określenia pełnej diagnozy i stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej.

Celem studiów jest wyposażenie w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii rozwoju, anatomii i fizjologii rozwoju oraz teorii integracji sensorycznej. Studia mają przygotować do prowadzenia samodzielnej obserwacji diagnostyczno-klinicznej dziecka oraz określenia pełnej diagnozy i stosowania terapii zaburzeń procesów integracji sensorycznej.

Celem studiów jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii rozwoju, anatomii i fizjologii rozwoju, terapii behawioralnej oraz teorii integracji sensorycznej. Studia mają przygotować do rozpoznania zaburzenia, określenia diagnozy i terapii procesów integracji sensorycznej (wraz z elementami terapii behawioralnej) i ich wpływem na funkcjonowanie dziecka.

Celem studiów jest wyposażenie absolwentów w wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne do prowadzenia diagnozy i terapii dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej (w tym także prowadzenia diagnozy i terapii ręki).

Celem studiów jest przygotowanie specjalistów zatrudnionych w placówkach służby zdrowia, ośrodkach specjalistycznych i placówkach oświatowych (w tym w przedszkolach i szkołach podstawowych); wyposażenie słuchaczy w specjalistyczną wiedzę oraz umiejętności z zakresu profilaktyki oraz prewencji w zakresie opieki, usprawniania i stymulacji małych dzieci.

Absolwent kierunku zdobędzie oraz poszerzy swoje umiejętności związane z zarządzaniem zespołem, projektem oraz własnymi zasobami. Dodatkowo słuchacz pozna metody nawiązywania i budowania sieci powiązań między różnymi branżami.

Celem studiów jest rozwinięcie wiedzy uczestnika zarówno w obszarze doradztwa inwestycyjnego, jak i umiejętności w zakresie strategii zarządzania kapitałem na rynku finansowym, profesjonalne przygotowanie doradców inwestycyjnych i finansowych.

Studia przygotowują nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć z języka angielskiego. Słuchacze nabędą umiejętności swobodnego formułowania form tekstu pisanego oraz mówionego w języku angielskim w przedszkolach, oraz szkołach podstawowych na poziomie elementarnym.

Studia przygotowują nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć z języka niemieckiego. Słuchacze nabędą umiejętności swobodnego formułowania form tekstu pisanego oraz mówionego w języku niemieckim w przedszkolach, oraz szkołach podstawowych na poziomie elementarnym.

Kierunek ukierunkowany jest na kompleksowe przygotowanie słuchaczy do prowadzenia zajęć z jogi i relaksacji oraz nabycie umiejętności opracowywania zajęć z uwzględnieniem ćwiczeń fizycznych hatha jogi. Dodatkowo studia podyplomowe na ww. kierunku dają możliwość rozwinięcia dotychczas posiadanej przez słuchaczy wiedzy z zakresu m.in.: anatomii, psychologii i filozofii jogi.

Celem studiów jest przekazanie rzetelnej i kompleksowej wiedzy wraz z umiejętnościami praktycznymi, niezbędnej do pracy w jednostkach budżetowych, kadrowo-płacowych, biurach rachunkowych oraz prowadzenia własnej działalności gospodarczej; przygotowanie specjalistów w zakresie administrowania i organizacji kadr.

Uczestnik studiów na wskazanym kierunku zdobędzie aktualną wiedzę oraz niezbędne umiejętności pozwalające na sprawne i skuteczne zarządzanie biurem rachunkowym. W toku kształcenia słuchacz nabędzie kompetencje niezbędne do kreowania, wdrażania i kontroli planów zarówno krótko, jak i długoterminowych.

Program studiów obejmuje zagadnienia związane z procesem produkcji dotyczące m.in.: funkcjonowania systemów produkcyjnych, zarzadzania pracownikami, nowoczesnych technologii, kierowania procesami logistycznymi oraz optymalizacji kosztów produkcji.

Absolwent wskazanego kierunku planuje, organizuje i nadzoruje przebieg procesów produkcji w różnych gałęziach przemysłu przetwórczego oraz zarządza podległym zespołem pracowników produkcyjnych; przygotowany jest do podjęcia pracy na stanowisku: kierownik/menedżer produkcji bądź też analityk ds. doskonalenia procesu produkcyjnego.

Uczestnik studiów na wskazanym kierunku zostanie zapoznany ze specjalistyczną wiedzą i umiejętnościami umożliwiającymi efektywne oraz skuteczne zarządzanie projektem, a dodatkowo nabędzie kompetencje pozwalające na prawidłowe planowanie jego przebiegu.

Absolwenci kierunku zdobędą praktyczne umiejętności prowadzenia zajęć ruchowych dla osób starszych, jak również poznają psychomotoryczną sylwetkę osoby starszej jako podstawy do planowania procesu rekreacji dla tej grupy wiekowej. Absolwenci zapoznają się z biologiczno-fizjologicznymi mechanizmami starzenia się w aspekcie rekreacji ruchowej oraz poznają różnorodne formy aktywności rekreacyjnej w kompleksowym działaniu prewencyjnym na rzecz osób starszych.

Celem studiów jest zapewnienie słuchaczom silnego wzmocnienia rozwoju kompetencji społeczno-psychologicznych, uniwersalnych i transferowalnych, ważnych zarówno w pracy zawodowej jak i we wszystkich sferach życia człowieka.

Celem studiów jest doskonalenie kompetencji wychowawczych oraz umiejętności rozpoznawania i przeciwdziałania sytuacjom kryzysowym.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do:

- prowadzenia procesu terapii uczniów z ADHD w środowisku przedszkola, szkoły i pracy pozaszkolnej,

- organizowania i prowadzenia działań z zakresu psychoedukacji i wsparcia rozwoju kompetencji wychowawczych rodziców uczniów z ADHD,

- działalności konsultacyjnej i doradczej w zespołach terapeutyczno-edukacyjnych.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w umiejętności i wiedzę potrzebną do wsparcia komunikacji osób mających trudności w werbalnym porozumiewaniu się.

Celem kierunku jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i kompetencje z zakresu pełnienia nadzoru, kontroli i audytu w jednostkach administracji publicznej.  Absolwenci będą potrafili rozpoznawać zagrożenia i szanse w osiąganiu celów organizacji, określić i zapobiegać występowaniu potencjalnego ryzyka, prowadzić skuteczną komunikację oraz pozyskiwać informacje zwrotne.

Celem studiów na wybranym kierunku jest nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu identyfikacji, skutecznego wdrożenia i monitorowania systemu kontroli zarządczej w organizacjach rządowych i samorządowych.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do przeprowadzania kontroli wewnętrznej i zewnętrznej w aspekcie identyfikacji możliwości nadużyć i przestępstw gospodarczych poprzez poznanie teoretycznych podstaw umożliwiających efektywne wykonywanie zawodu kontrolera finansowego.

Celem studiów jest przekazanie kompleksowej wiedzy z zakresu dostępności architektonicznej, cyfrowej i informacyjno-komunikacyjnej oraz przygotowanie do pełnienia funkcji koordynatora do spraw dostępności.

Absolwenci wskazanego kierunku zdobędą umiejętności monitorowania systemu kontroli zarządzającej pozwalające na ich skuteczne wdrożenie w organizacjach rządowych i samorządowych. Ukończenie studiów podyplomowych umożliwia słuchaczowi zdobycie wiedzy praktycznej oraz teoretycznej w obszarach analizy zagrożeń. Absolwenci zostaną także przygotowani do wspomagania w osiąganiu celów, zgodnie z nowoczesną administracją w obszarze kontroli zarządczej.

Studia te mają charakter kwalifikacyjny. 

Program kierunku skupiony jest na przekazaniu, utrwaleniu i poszerzeniu aktualnej wiedzy oraz umiejętności z zakresu anatomii, fizjologii i biomechaniki, charakterystyki wad postawy ciała, badania narządów ruchu, metod analizy oraz rozpoznania wad postawy ciała, a także teoretycznych podstaw postępowania korekcyjnego. Dodatkowo słuchacz zyska wiedzę i umiejętności w obszarze planowania, metodyki oraz organizacji zajęć gimnastyki korekcyjnej zespołowej oraz indywidualnej, a także zastosowania terapii w wadach poszczególnych obszarów ciała.

Absolwent wyposażony jest w wiedzę dotyczącą cech charakteryzujących konkretną wadę postawy; umiejętności wstępnego diagnozowania postawy ciała, jak również dotyczące doboru odpowiednich do niej ćwiczeń; kompetencje w zakresie profilaktyki i przeciwdziałania wadom postawy na różnych etapach rozwoju dziecka, prowadzenia zajęć profilaktycznych i zajęć gimnastyki.

Słuchacze po ukończeniu kształcenia uzyskują uprawnienia do prowadzenia przedmiotu gimnastyka korekcyjna oraz prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki kompensacyjno-korekcyjnej z dziećmi i młodzieżą w szkołach i placówkach oświatowych.

Ukończenie studiów na ww. kierunku daje kwalifikacje do nauczania przedmiotu/prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkołach zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 01 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. 2017 poz. 1575 z późn. zm.). Treści kształcenia zostały opracowane zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450 z późn. zm.).

Celem studiów jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami zagadnień z zakresu kosmetologii: pielęgnacyjnej, upiększającej i leczniczej; przekazanie specjalistycznej wiedzy dotyczącej chemii, fizjologii, podstaw dietetyki, anatomii, marketingu usług kosmetycznych i suplementacji oraz pogłębienie umiejętności dotyczących kosmetologii, dermatologii, a także zarządzania gabinetem kosmetycznym.

Celem studiów jest przekazanie słuchaczom specjalistycznej wiedzy oraz umiejętności z zakresu terapii schorzeń i defektów skóry oraz ciała umożliwiających wsparcie leczenia podologicznego, dermatologicznego, fizjoterapeutycznego czy dietetycznego.

Celem studiów podyplomowych jest zdobycie bądź pogłębienie wiedzy i umiejętności z zakresu interdyscyplinarnej kosmetologii: leczniczej, upiększającej i pielęgnacyjnej.

Celem studiów jest przekazanie uczestnikom studiów specjalistycznej wiedzy z zakresu nowoczesnych zabiegów kosmetologicznych stosowanych w pielęgnacji skóry i profilaktyce przeciwstarzeniowej oraz wykorzystywanych w walce z rozstępami, cellulitem, nadmiarem tkanki tłuszczowej.

Celem studiów jest nabycie wiedzy i doskonalenie umiejętności w zakresie m.in. pielęgnacji oraz działań kosmetologicznych związanych z zabiegami medycyny estetycznej i kosmetologii medycznej. Słuchacze zdobędą również wiedzę umożliwiającą efektywną współpracę kosmetologa w interdyscyplinarnym zespole, w szczególności z lekarzem: dermatologiem, podologiem, dietetykiem czy też lekarzem medycyny estetycznej.

Celem studiów jest zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi i praktycznymi aspektami zagadnień z zakresu kosmetologii: pielęgnacyjnej, upiększającej i leczniczej, dermatologii, fizjologii, anatomii, dietetyki, a także wizażu i marketingu produktów kosmetycznych. 

Celem studiów jest nabycie wiedzy z zakresu zastosowania Krajowych Standardów Rachunkowości do sporządzania sprawozdań finansowych oraz prawidłowego ujmowania operacji gospodarczych.

Absolwenci wskazanego kierunku zdobędą wiedzę i umiejętności z zakresu teorii przestępstw oraz skutecznych metod i technik ich zapobiegania, wykrywania i zwalczania. Dodatkowo program kierunku skoncentrowany jest na wyposażeniu słuchacza w praktyczne umiejętności z zakresu specjalistycznych badań kryminalistycznych, a także wykonywania czynności o charakterze psychologicznym oraz medycznym w tym obszarze. Ponadto słuchacz uzyska umiejętność oceny sytuacji przestępczych, ich pomiaru i szczegółowej analizy, a także znajomość ich występowania, które pozwolą na profesjonalne wykonywanie pracy zawodowej.

Program studiów umożliwia zdobycie kompleksowej wiedzy z zakresu przestępczości w aspekcie socjologicznym, psychologicznym, kryminologicznym, kryminalistyczny, a także w oparciu o naukę z zakresu patologii społecznych. Słuchacze zdobędą aktualną wiedzą na temat przestępczości i czynników kryminogennych, jak również umiejętność powiązania tej wiedzy z elementami diagnozy, pomiaru i rozpoznawania zjawisk kryminogennych oraz prewencji i przeciwdziałania tymże zjawiskom.

Absolwenci studiów nabywają kompetencje z zakresu działań mających na celu udaremnienie przestępstw przeciwko życiu i mieniu oraz prowadzenia działań wykrywczych; poznają podstawy prawa karnego i prawa karnego procesowego oraz ich praktyczne zastosowanie; znacząco poszerzają wiedzę z zakresu psychologii osobowości, zachowań przestępczych i negocjacji.

Kierunek ten umożliwia teoretyczne i praktyczne przygotowanie do skutecznej i kompetentnej pracy związanej z problemami przestępczości, dewiacji społecznych i porządkiem publicznym.

Celem studiów jest: wyposażenie słuchaczy w wiedzę z zakresu prawa podatkowego, księgowości, a także ubezpieczeń społecznych; poznanie szerokiego zasobu wiadomości w obszarze metod i technik organizacji systemu płac w przedsiębiorstwie. Ponadto kierunek umożliwia wykształcenie umiejętności w taki sposób, aby absolwent był wyposażony w pełni profesjonalną oraz kompleksową wiedzę w kontekście realizacji zadań należących do pracowników działów księgowych i kadrowych.

Celem studiów jest rozwinięcie umiejętności i wiedzy osób pracujących zarówno w szkolnictwie, jak i w ogrodnictwie, zajmujących się w szczególności zakładaniem terenów zielonych i ich pielęgnacją.

Kierunek ten umożliwia słuchaczom podjęcie pracy z psami poprzez poszerzenie wiedzy z obszaru nauk przyrodniczych oraz wyposażenie ich w kompetencje i umiejętności pozwalające na prowadzenie własnej działalności w tym zakresie.

Program studiów obejmuje zagadnienia dotyczące m.in.: anatomii, fizjologii, fizjoterapii, prowadzenia hodowli psów rasowych, zasad profilaktyki weterynaryjnej, pielęgnacji, żywienia, udzielania pierwszej pomocy, organizacji psychologii, podstaw rehabilitacji oraz regulacji prawnych w chowie i hodowli psów.

Absolwent kierunku zna objawy najważniejszych chorób, w tym zakaźnych i pasożytniczych oraz wad genetycznych i wrodzonych.

Celem studiów na wybranym kierunku jest zdobycie przez słuchaczy kompleksowej wiedzy, umiejętności oraz kompetencji niezbędnych do pracy w charakterze kynoterapeuty/dogoterapeuty.

Studia na wskazanym kierunku mają na celu przygotowanie słuchacza do wprowadzenia i praktycznej realizacji koncepcji zarządzania produkcją. Program studiów został opracowany tak, aby przedstawić zagadnienia ciągłego doskonalenia procesów produkcyjnych i usługowych w przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych, zarządzania ludźmi poprzez kreowanie umiejętności przywódczych, organizowanie pracy grupowej oraz wykorzystywanie metod skutecznej komunikacji, poprzez umiejętność zastosowanie i analizą wyników metod i wykorzystywanych narzędzi.

Celem studiów jest przygotowanie absolwenta do pracy na stanowiskach związanych z tworzeniem aktów prawnych i ich opiniowaniem; dostarczenie wiedzy z zakresu przebiegu procesu legislacyjnego oraz rozwój praktycznych umiejętności związanych z tworzeniem prawa, zarówno na poziomie ustaw, rozporządzeń, aktów wewnętrznych, jak i aktów prawa miejscowego.

Studia podyplomowe pozwalają słuchaczowi na uzyskanie specjalistycznej wiedzy i umiejętności w obszarze prowadzenia przedsiębiorstwa transportowego i logistycznego oraz funkcjonowania rynku TSL w Polsce i Europie.

Słuchacz w toku trwania studiów poszerzy wiedzę z zakresu spedycji, logistyki i transportu, a także będzie potrafił stosować nowoczesne metody, techniki i narzędzia informatyczne, wspierające procesy logistyczne w obszarach zaopatrzenia, produkcji i dystrybucji produktów, w szczególności dotyczące produktów wytwarzanych w procesach wielkoseryjnych. 

Studia nadają pełne kwalifikacje do pracy w zawodzie logopedy lub nauczyciela logopedy. Ich celem jest praktyczne i teoretyczne przygotowanie słuchaczy do pracy z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi z zaburzeniami w komunikacji językowej w zakresie rozpoznawania i diagnozowania zaburzeń, dokonywania ich charakterystyki i prowadzenia terapii zróżnicowanej ze względu na istotę tych nieprawidłowości.

Studia nadają pełne kwalifikacje do pracy w zawodzie nauczyciela logopedy i pedagoga specjalnego w zakresie logopedii. Ich celem jest praktyczne i teoretyczne przygotowanie słuchaczy do pracy z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi z zaburzeniami w komunikacji językowej w zakresie rozpoznawania i diagnozowania zaburzeń, dokonywania ich charakterystyki i prowadzenia terapii zróżnicowanej ze względu na istotę tych nieprawidłowości.

Studia nadają pełne kwalifikacje do pracy w zawodzie logopedy. Ich celem jest praktyczne i teoretyczne przygotowanie słuchaczy do pracy z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi z zaburzeniami w komunikacji językowej w zakresie rozpoznawania i diagnozowania zaburzeń, dokonywania ich charakterystyki i prowadzenia terapii zróżnicowanej ze względu na istotę tych nieprawidłowości.

Celem studiów jest zdobycie pełnych kwalifikacji do pracy w zawodzie:

- logopedy w placówkach służby zdrowia oraz

- nauczyciela logopedy w przedszkolach i szkołach podstawowych powszechnych oraz integracyjnych, a także poradniach psychologiczno-pedagogicznych.

Studia mają charakter kwalifikacyjny; ich celem jest przygotowanie wysoko-wykwalifikowanej kadry specjalistów w obszarze logopedii i komunikacji do pracy w placówkach szkolno–wychowawczych i terapeutycznych.

Celem studiów jest zdobycie pełnych kwalifikacji do pracy w zawodzie logopedy i/lub nauczyciela logopedy oraz uprawnień do pracy w charakterze instruktora emisji głosu; wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności w zakresie profilaktyki, ochrony oraz terapii zaburzonej mowy a także kompetencje do niesienia pomocy rodzinom dzieci uczestniczących w tejże terapii. 

Studia mają charakter kwalifikacyjny; ich celem jest przygotowanie do pracy z pacjentami z zaburzeniami mowy występującymi z powodu zaburzeń ogólnego rozwoju lub jako wynik patologii oddzielnych narządów, a także z zaburzeniami wynikającymi z uszkodzenia lub dysfunkcji układu nerwowego. Słuchacz uzyska umiejętności diagnozy i terapii logopedycznej oraz neurologopedycznej u osób dorosłych, młodzieży i dzieci.  

Celem studiów jest wyposażenie słuchacza w wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki, logopedii, muzyki, anatomii i patologii narządów głosu, mowy oraz słuchu; uzyskanie kwalifikacji do prowadzenia zajęć z logorytmiki.

Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w kompleksowe umiejętności oraz aktualną wiedzę z zakresu szeroko pojętego marketingu, w tym między innymi strategii marketingowych dla instytucji i firm na rynku Unii Europejskiej, stosowania różnorodnych instrumentów marketingu, analiz i badań oraz działań wspomagających te procedury, dającym możliwości efektywnego zarządzania marketingiem w firmach.

Celem studiów jest zapoznanie słuchacza z najnowszymi rozwiązaniami stosowanymi w kampaniach marketingowych, które jednocześnie pozwalają na zmniejszenie budżetów marketingowych i optymalizację ich efektywności.

Uczestnicy dowiedzą się, jak dotrzeć do poszczególnych grup odbiorców i jak budować z nimi trwałe relacje przy wykorzystaniu najnowszych narzędzi marketingowych. Zapoznają się także z metodami współpracy z mediami, które są integralną częścią każdej kampanii.

Celem studiów jest przygotowanie słuchaczy do pracy w organizacjach sportowych, które prowadzą działalność na dwóch rynkach, czyli skierowaną do odbiorców swych usług (widzów imprez sportowych) oraz do przedsiębiorstw i osób, chcących zainwestować w sport, jak też do sponsorów sportu.

Celem kierunku jest dostarczenie słuchaczom nowoczesnej wiedzy z szeroko rozumianej dziedziny zarządzania, niezbędnej w osiągnięciu sukcesu; kształcenie efektywnych i odpowiedzialnych menedżerów oraz liderów.

Celem studiów jest uzupełnienie i rozszerzenie wiedzy oraz umiejętności w zakresie: diagnozy możliwości umysłowych i uzdolnień matematycznych dzieci na poziomie wczesnoszkolnym, wspomagania rozwoju umysłowego dzieci uzdolnionych matematycznie wraz z edukacją matematyczną prowadzoną stosownie do ich potrzeb umysłowych.

Celem kierunku jest dostarczenie słuchaczom nowoczesnej wiedzy z szeroko rozumianej dziedziny zarządzania, będącej podstawą do doskonalenia umiejętności menedżerskich z zakresu analizy, podejmowania decyzji, ustalania strategii rozwojowych firm oraz sprawnego komunikowania się i negocjacji.

Opracowany przez specjalistyczną kadrę program kierunku ma za zadanie uzupełnić wiedzę i umiejętności praktyczne słuchaczy o najbardziej aktualne zagadnienia z dziedziny zarządzania. Absolwent uzyska interdyscyplinarne kompetencje w zakresie analizy i metod sprawnego rozwiązywania problemów w firmie, negocjowania i komunikacji interpersonalnej, a także panujących warunków gospodarczych, kulturowych i społecznych.

Program studiów podyplomowych MBA dla prawników umożliwia słuchaczom zapoznanie z ogólnymi modelami zarządzania biznesem oraz warunkami, w których funkcjonuje menedżer. Absolwenci kierunku uzyskują umiejętność łączenia wiedzy prawniczej z wiedzą z zakresu zarządzania ryzykiem, marketingu, komunikacji oraz finansów. Po ukończonym kierunku słuchacze mają możliwość szybszego awansu zawodowego dzięki uzyskanej wiedzy w zakresie zdolności przywódczych.

Program studiów skoncentrowany jest na wykorzystaniu wiedzy i umiejętności menedżerskich w miejscu pracy.

Studia MBA Energetyka mają na celu przygotowanie absolwentów do rozwinięcia wysokich kompetencji zarządczych, które niezbędne są do pełnienia funkcji menedżerskich w obszarze energetycznym. 

Celem studiów podyplomowych na kierunku MBA Finanse jest przekazanie absolwentowi aktualnej wiedzy i umiejętności praktycznych sprofilowanych na zarządzanie firmą oraz jej finansami we współczesnych, dynamicznie rozwijających się jednostkach organizacyjnych. 

Kierunek ma na celu przygotowanie, na najwyższym poziomie kwalifikacji, kadry menegerskiej posiadającej szerokie spektrum narzędzi zarządczych do efektywnego kreowania strategii personalnych oraz rozwojowych w jednostce organizacyjnej. Dodatkowo absolwent zostanie zaznajomiony z szeroką gamą kompetencji zarządczych takich jak analiza i metody rozwiązywania problemów firmy, formułowania strategii rozwojowych, podejmowanie decyzji, skutecznej negocjacji, komunikacji jak i efektywnej współpracy.  Ponadto słuchacz pozna wszelkie aspekty zarządzania kapitałem ludzkim w organizacji.

Celem studiów jest przede wszystkim przekazanie słuchaczom wiedzy z zakresu zarządzania, finansów, ekonomii, wprowadzania technologii oraz rozwiązywania problemów biznesowych w oparciu o branżę IT.

Absolwenci studiów będą posiadali wiedzę i zdolności niezbędne do efektywnego zarządzania operacyjnego przedsiębiorstwem ze szczególnym uwzględnieniem sprawnego koordynowania systemem logistycznym i dystrybucyjnym. Uczestnicy zapoznają się z szerokim spektrum zagadnień z takich dziedzin jak ekonomia, marketing czy strategie komunikacyjne i negocjacyjne.

Program kierunku został stworzony z myślą o przygotowaniu kadry zarządzającej, wyspecjalizowanej w zakresie nowoczesnej logistyki, ale również mającej wysoką wiedzę dotyczącą panujących warunków gospodarczych, kulturowych, społecznych i politycznych.

Celem studiów jest zapoznanie słuchaczy ze specyfiką funkcjonowania systemów ochrony zdrowia. Studia pozwalają na nabycie oraz rozwój wiedzy z szeroko rozumianej dziedziny zarządzania, doskonalenie umiejętności menedżerskich niezbędnych do zarządzania jednostkami służby zdrowia oraz realizacji programu restrukturyzacji służby zdrowia.

Program studiów podyplomowych MBA pozwala na nabycie praktycznych umiejętności w zakresie analiz i metod rozwiązywania problemów, podejmowania decyzji operacyjnych i strategicznych, a także skutecznego negocjowania i rozwiązywania konfliktów. Absolwenci studiów są przygotowani do zarządzania przedsiębiorstwem w spójny strategicznie sposób.

Po ukończonym kierunku słuchacze mają możliwość szybszego awansu zawodowego dzięki podwyższonym kwalifikacjom w zakresie zdolności przywódczych. Program studiów kładzie nacisk na problematykę ważną i aktualną dla polskich przedsiębiorstw. 

Studia podyplomowe umożliwiają słuchaczom zapoznanie z ogólnymi modelami zarządzania biznesem oraz warunkami, w których funkcjonuje menedżer. 

Celem studiów jest kształcenie w zakresie mediacji rodzinnych oraz pomocy psychologicznej w pracy z rodzinami, przydatne zarówno w poszukiwaniu: konstruktywnych rozwiązań konfliktów pomiędzy rodzicami, pomocy w wypracowaniu porozumienia mającego na celu ochronę więzi rodzinnych w drodze mediacji sądowych i pozasądowych, jak i udzielania pomocy rodzicom w odniesieniu do zachowań problemowych dzieci.

Program kształcenia skupiony jest na przekazaniu uczestnikom aktualnej wiedzy z zakresu różnorodnych form rekreacji, między innymi na pracy z dźwiękiem, rytmem i ruchem oraz treningu tańca powiązanego z ekspresją artystyczną; obejmuje ponadto: teorię medytacji i ekspresji ruchu, wybrane techniki taneczne, Body Mind Cantering (BMC), metodykę ćwiczeń medytacji oraz ekspresji ruchu.

Celem kierunku jest wyposażenie słuchaczy w aktualną wiedzę i umiejętności menedżerskie w obszarach projektowania, wdrażania i rozwijania systemów jakości według obowiązujących międzynarodowych standardów.

Celem studiów jest przygotowanie menedżerów do zarządzania instytucjami kultury. Słuchacze zdobędą wiedzę i umiejętności do samodzielnego i innowacyjnego kierowania pracą w instytucjach kultury, pozyskiwaniem środków na finansowanie kultury oraz przygotowaniem i realizacją projektów z zakresu wydarzeń kulturalnych.

Studia na kierunku Menedżer sportu mają na celu przekazanie uczestnikowi wiedzy z zakresu obowiązujących w sporcie i rekreacji aktualnych przepisów prawnych, kierowania instytucjami sportowymi oraz pozyskiwania źródeł dofinansowania imprez sportowych.

Program kształcenia koncentruje się na przekazaniu uczestnikom aktualnej wiedzy, zarówno teoretycznej, jak i praktycznej, w obszarze zadań menedżera sportu i rekreacji.

W trakcie trwania studiów słuchacze pozyskują kluczowe kompetencje menedżera sportu i rekreacji, niezbędną wiedzę na temat organizacji imprez sportowych i rekreacyjnych, pozyskiwania środków na ich przygotowanie i organizację oraz pozyskiwania sponsorów i środków publicznych.

Rozszerzona wiedza i nabyte umiejętności menedżerskie pozwolą doskonale odnaleźć się w rolach trenerów, instruktorów czy organizatorów imprez sportowych. Absolwenci ww. studiów nabędą niezbędną wiedzę i umiejętności w zakresie: zarządzania komercyjnymi instytucjami sportowymi, obiektami sportowymi, ośrodkami sportu i rekreacji; coachingu i menagementu klubów sportowych, sekcji sportowych w instytucjach pożytku publicznego; budowania wizerunku instytucji sportowych; kreowania i sprzedaży produktów sportowych; prowadzenia negocjacji w zakresie transferów i pozyskiwania zawodników; znajomości norm zwyczajowych i prawnych w dziedzinie zawierania i rozwiązywania umów z klubem i administratorami obiektów sportowych; organizacji imprez sportowych.

Program kierunku skupiony jest na przekazaniu, utrwaleniu i poszerzeniu aktualnej wiedzy oraz umiejętności z zakresu:

- zarządzania sektorem sportowo-turystycznym, zarówno w tworzących się w Polsce profesjonalnych klubach w różnych dyscyplinach sportu, jak również działaniach w zakresie sportu masowego oraz usługach rekreacyjno-sportowych;

- kreowania strategii rozwoju turystyki i sportu;

- marketingu oraz rachunkowości w organizacjach turystyczno-sportowych;

- zarządzania klubem sportowym, kierowania zespołem i zarządzania zasobami ludzkimi w organizacjach turystyczno-sportowych;

- założenia własnej działalności w zakresie usług turystycznych i sportowych;

- krytycznej analizy oraz interpretacji zjawisk i procesów gospodarczych w skali mikro i makro w sektorze turystyki i sportu;

- skutecznego komunikowania się, negocjowania oraz pracy w zespole.

Celem studiów jest zdobycie specjalistycznej wiedzy i kwalifikacji z zakresu metod wykorzystywanych w procesie nauczania oraz nabycie umiejętności ich wykorzystania w zależności od różnorodnych czynników.

Celem studiów jest rzetelne przygotowanie uczestnika do umiejętnego zastosowania Międzynarodowych Standardów Rachunkowości i Sprawozdawczości Finansowej w obszarach sporządzania sprawozdań finansowych, takich jak polityka rachunkowości czy wycena bilansowa.

Celem studiów jest przekazanie wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu zarządzania finansami, rozliczania podatków i prowadzenia rachunkowości małych i średnich przedsiębiorstw.

Celem wskazanego kierunku jest przekazanie słuchaczom specjalistycznej i aktualnej wiedzy z obszaru muzykoterapii pozwalającej udoskonalić efekty terapeutyczne w leczeniu zaburzeń psychosomatycznych, schorzeń psychicznych oraz nerwic. Formuła studiów umożliwia kompleksowe oraz metodyczne przygotowanie do kształcenia z wykorzystaniem terapii za pośrednictwem sekwencji dźwięków.

Słuchacz zdobędzie niezbędne kompetencje do prowadzenia nadzoru nad bezpieczeństwem żywności oraz badaniami epidemiologicznymi (opisowe, eksperymentalne i analityczne). Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w umiejętności i wiedzę specjalistyczną z zakresu wirusologii, immunologii, chorób zakaźnych oraz toksykologii, a także epidemiologii. 

Absolwent będzie dysponował wiedzą z zakresu funkcjonowania i organizacji służb sanitarno-epidemiologicznych zarówno w Polsce jak i w wybranych krajach europejskich takich jak: Niemcy, Belgia, Francja, Czechy.

Celem studiów jest przekazanie niezbędnej wiedzy potrzebnej do wykonywania zawodu analityka finansowego w przedsiębiorstwach, bankach, firmach leasingowych i ubezpieczeniowych.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia te mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania historii sztuki i prowadzenia zajęć edukacyjnych z wiedzy o kulturze. Pozwolą one ponadto pogłębić i zaktualizować wiedzę oraz rozwinąć umiejętności nauczycieli języka polskiego, historii, muzyki, a także plastyki.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Program studiów skoncentrowany jest na wyposażeniu nauczycieli w:

- wiedzę merytoryczną, obejmującą kształcenie w zakresie niezbędnym do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie danego przedmiotu (rodzaju zajęć) i etapu edukacyjnego lub etapów edukacyjnych albo w podstawie programowej kształcenia w zawodzie,

- wiedzę dotyczącą przygotowania w zakresie dydaktyki przedmiotu (metodyki nauczania) określonego przedmiotu na danym etapie edukacyjnym,

- wiedzę praktyczną, gromadzoną poprzez realizowane praktyki, której celem jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki (metodyki nauczania) przedmiotu (rodzaju zajęć) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Studia mają charakter kwalifikacyjny, umożliwiają nauczycielom zdobycie uprawnień do nauczania drugiego przedmiotu.

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie nauczycieli do nauczania przedmiotów zawodowych w ramach branży audiowizualnej (AUD); nabycie wiedzy i umiejętności do nowoczesnego i skutecznego uczenia w szkole.

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie nauczycieli do nauczania przedmiotów zawodowych w ramach branży budowlanej (BUD); nabycie wiedzy i umiejętności do nowoczesnego i skutecznego uczenia w szkole.

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie nauczycieli do nauczania przedmiotów zawodowych w ramach branży ceramiczno-szklarskiej (CES); nabycie wiedzy i umiejętności do nowoczesnego i skutecznego uczenia w szkole.

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie nauczycieli do nauczania przedmiotów zawodowych w ramach branży drzewno-meblarskiej (DRM); nabycie wiedzy i umiejętności do nowoczesnego i skutecznego uczenia w szkole.

Celem studiów podyplomowych jest przygotowanie nauczycieli do nauczania przedmiotów zawodowych w ramach branży ekonomiczno-administracyjnej (EKA); nabycie wiedzy i umiejętności do nowoczesnego i skutecznego uczenia w szkole.